德国职业教育与培训领域资格标准开发与借鉴

在国家层面建立能力本位学习成果导向的国家资历框架,是德国推进职业教育与普通教育等值、构建现代职业教育体系的战略举措。梳理和总结德国国家资历框架的发展历程及其结构要素,分析德国职业教育与培训领域资格标准的开发路径,对于我国构建和实施国家资历框架具有明确的借鉴价值。     

打好基础 精细训练 提升语文能力

2014年高考语文学科的备考,是在本年度考纲和考试说明指导下的备考。对前一年考卷的研究,以及对试卷各部分考查点的把握,在指导复习中十分重要。抓基础是复习的立足点,精细训练是复习的思路与做法,提升能力是复习的目的。     

人民调解员职业准入制度的探索

调解是一门极具挑战性和专业性的争议解决艺术,其要求调解员必须经过系统的学习和培训,而非仅凭经验就可以胜任。而目前,我国在调解员的资格和培训问题上,既缺乏系统的理论研究,也缺少规范的做法。在当前矛盾纠纷多元化的背景下,建立由调解员的选任标准、资格认证、培训考核、等级管理以及经费保障等五个方面组成的人民调解员职业准入制度刻不容缓。     

Relationship Between Teacher Factors and Student Achievement： A Correlational Study of Secondary Schools

Teachers always played a significant role in the intellectual and moral development of students by using various techniques, assessments, and methods to improve student achievement in school＇s subjects. This study therefore focuses on the effect of teacher factors, such as assessment interval, communication language, the distance of residence, and the teacher＇s personal characteristics （gender, age, academic and professional qualification, designation, experience, and in-service training） on the 9th grade students＇ achievement in three subjects （English, Chemistry, and Mathematics at secondary level）. The population of the study is comprised of all ＂public sector＂ secondary schools, male and female teachers, and boy and girl students. A total number of 16 secondary schools （eight for boys and eight for girls）, 114 secondary school teachers （66 males and 48 females）, and 2,404 students （1,400 boys and 1,004 girls） were selected through purposive sampling techniques. Multiple statistical procedures, Spearman and Pearson correlation, mean, and standard deviation were employed to obtain stronger validity to the study. The results of the study identify weak and negative weak relationship between most of the teacher factors and student achievement in three subjects but the relationship between students＇ background and learning achievement in all three subjects were found positively correlated.     

考试文件上传系统的设计与实现

计算机的考试会有大量的考试文件需要提交.考试文件上传系统通过HTML表单获取学生提交文件的信息,使用ASP无组件上传类将文件上传到服务器上,并进行文件重命名等操作,实现对考试文件的统一管理.利用相应的编程方法和技巧,设计出符合实际需求的各种考试文件上传系统,可改变传统提交考试文件的方式,减轻教师负担,提高工作效率.     

两种英美文学课程考核方式之比较

结合研讨式教学理念,对传统的英美文学课程考核方式进行了改革,主要增加了信息搜集与汇报、课堂讨论与陈述、课后心得与提问三项内容,将考核覆盖到课程学习的全过程。通过比较传统考核与改革后考核方式的异同,可以发现后者在督促学生学习、考察学生能力方面更具优越性。     

以实践为导向的职业资格培训课教法研究

开展职业技能鉴定,推行职业资格准入制度,是落实我国的“科教兴国”战略的重要举措。很多职业院校都开设了相关的培训课程。在教学中,授课教师主要采用讲授法、案例法、研讨法等,这些教学方法较之传统理论教学法有很大的进步,但想要学生真正地了解岗位,掌握实践技能,适应职业劳动过程,就必然要做更多的改变。在此,结合我院职业资格培训课程的教学改革探讨以实践为导向的职业技能培训课程教学法在教学中的具体应用。     

财会类专业实训资格认证存在的问题与对策

实训资格认证不同于职业资格认证,它是考察学生实训水平的一种资格认证体系,相对于传统的职业资格认证,实训资格认证更加偏重学生的应用能力和实践能力考察,比传统的职业资格认证更能反映学生的素质能力。财会类专业实训资格论证应从统一资格认证标准、建立专门的第三方实训资格认证组织机构、内容体现应用能力培养要求、主要以实践操作作为认证的形式等方面进行完善、推广,以使其能够在财会类专业教育和用人单位人才队伍建设中发挥更好的作用。     

翻译伦理视角下英文编辑之素质要求

英文编辑是一名特殊的译者,需要具备较高的综合素质。在翻译伦理的视角下,他需要具有优秀的语言转换能力、对各个行业的术语和专业知识的把握能力、符合读者的专业期待能力、优秀的职业素养,以及使英文文本达到交际和融合目的的能力。     

关于我国新课程改革中考试与评价问题的思考

在新课程改革的实施过程中,考试与评价改革取得了一定的进展与成效,同时也存在着形式化、功利化、矫枉过正的倾向。在新课程全面推进的今天,对考试与评价改革所积累的经验进行系统总结,对目前所面临的问题作建设性的反思,就显得十分必要。