全文获取类型
收费全文 | 44286篇 |
免费 | 872篇 |
国内免费 | 701篇 |
专业分类
教育 | 29655篇 |
科学研究 | 6767篇 |
各国文化 | 35篇 |
体育 | 3525篇 |
综合类 | 2597篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 3259篇 |
出版年
2024年 | 29篇 |
2023年 | 130篇 |
2022年 | 469篇 |
2021年 | 861篇 |
2020年 | 1250篇 |
2019年 | 967篇 |
2018年 | 664篇 |
2017年 | 747篇 |
2016年 | 854篇 |
2015年 | 1199篇 |
2014年 | 2772篇 |
2013年 | 3575篇 |
2012年 | 3777篇 |
2011年 | 3725篇 |
2010年 | 2562篇 |
2009年 | 2258篇 |
2008年 | 2603篇 |
2007年 | 3214篇 |
2006年 | 2934篇 |
2005年 | 2518篇 |
2004年 | 2078篇 |
2003年 | 1892篇 |
2002年 | 1520篇 |
2001年 | 1181篇 |
2000年 | 737篇 |
1999年 | 356篇 |
1998年 | 272篇 |
1997年 | 190篇 |
1996年 | 129篇 |
1995年 | 93篇 |
1994年 | 101篇 |
1993年 | 50篇 |
1992年 | 50篇 |
1991年 | 32篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 5篇 |
1985年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 3篇 |
1976年 | 6篇 |
1957年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
排球教学手段和方法是多种多样的,目的是培养学生的基本技战术能力。本文运用负反馈控制的基本理论,探讨其在教学训练中的基本应用方法和对教师教学的要求,对不同水平的教学有一定参考价值。 相似文献
52.
语言对比研究的意义是多方面的,本文仅针对英汉对比研究方法在英语教学和翻译研究两个领域应用的意义进行了一些初步的探讨,以引起英语工作者和英语教师对这种研究方法的重视,同时希望加强这方面的工作,并将研究的成果运用于教学和研究领域。 相似文献
53.
1994-2003年我国沙滩排球科研状况的分析与研究 总被引:6,自引:0,他引:6
对1994—2003年国内34种期刊发表的沙滩排球论文进行研究后认为,10年来,论文发表量呈上升趋势,但在1996—1998年间没有科研成果;研究内容主要集中在技、战术分析和宣传推广等方面;近年来开始出现生理生化、生物力学分析和心理训练方面的论文,并有较强的实用性和超前性,但在仪器设备、沙滩排球如何在基层开展以及市场运作方面的研究较少;论文采用的研究方法略显单调,缺少对实质问题的研究。 相似文献
54.
胡加匡 《体育成人教育学刊》2004,20(3):89-90
内容选择优先教学是根据学生感兴趣的项目或爱好的内容进行优先教学的一种教学形式,完全打破常规的体育教学内容顺序,是一种新的教学方法。经过实验证明,该教学方法有利于培养学生的学习兴趣,有利于调动学生参与体育锻炼的积极性和自动性,有利于增强学生的体质。 相似文献
55.
分层"完整教学法"在体育院系普修跨栏技术教学中的实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
教学方法的研究是教学改革的重要内容。以广州体院96级、97级本科生为研究对象,设计并运用了跨栏跑技术教学的“分层‘完整教学法’”。通过教学实验研究,结果表明:新教法教学总体效果优于传统的常规教法。 相似文献
56.
瞿俊 《安徽职业技术学院学报》2004,3(4):17-19
用低应变法检测嵌岩桩 ,若桩底出现明显同相反射 ,多数因桩底缺陷引起。而区分是桩还是持力层的缺陷 ,主要看反射的起跳时间在 2 L/ C之前还是之后。当桩的变径及入岩反射对测试影响很大时 ,应进一步用钻芯法检验。 相似文献
57.
良好的速读方法是快速、准确理解短文的重要因素之一。在规定的时间内完成篇幅不等的短文,除相应的词汇量和语法知识外,阅读方法的效率就显得尤其重要。 相似文献
58.
利用三大检索查询收录/引用的方法与技巧 总被引:5,自引:2,他引:3
三大检索工具的各种版本在收录范围、检索性能上各不相同, 著者字段使用方法比较复杂。本文研究了各种版本的差异, 以及具体检索个人文章被收录、引用情况的方法与技巧, 最后介绍其它几种常用于科学评价的检索工具。 相似文献
59.
邵林 《军事体育进修学院学报》2001,20(4):79-81
不同训练对象,以相同运动量、运动强度和运动密度训练而产生效果是完全不同的。这一客观运动训练规律包含教学训练科学化、效益化、个性化的三个方面。分组教学的综合体系与运动训练规律的有机给合,克服了传统教学中的一些不足,调动了学员主观能动性,激发了学员对体育的广泛兴趣。为养成自觉训练习惯,培养舍格的军队专业人才打下良好的基础。 相似文献
60.
采用文献资料与教理统计相结合的研究方法,对跨栏跑技术评定各项指标的选择、量化指标的建立,以及实际运用等问题,进行了阐述。 相似文献