全文获取类型
收费全文 | 24505篇 |
免费 | 302篇 |
国内免费 | 327篇 |
专业分类
教育 | 17916篇 |
科学研究 | 2381篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 1946篇 |
综合类 | 1495篇 |
文化理论 | 14篇 |
信息传播 | 1378篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 64篇 |
2022年 | 195篇 |
2021年 | 445篇 |
2020年 | 554篇 |
2019年 | 362篇 |
2018年 | 156篇 |
2017年 | 220篇 |
2016年 | 267篇 |
2015年 | 580篇 |
2014年 | 1379篇 |
2013年 | 1378篇 |
2012年 | 1965篇 |
2011年 | 1918篇 |
2010年 | 1302篇 |
2009年 | 1290篇 |
2008年 | 1386篇 |
2007年 | 1790篇 |
2006年 | 1724篇 |
2005年 | 1518篇 |
2004年 | 1457篇 |
2003年 | 1435篇 |
2002年 | 1334篇 |
2001年 | 1168篇 |
2000年 | 661篇 |
1999年 | 243篇 |
1998年 | 119篇 |
1997年 | 80篇 |
1996年 | 47篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 5篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
研究生培养质量自我评价指标的初步构建 总被引:5,自引:0,他引:5
研究生培养质量评价体系主要是由外部评价体系和内部评价体系构成。目前我国外部的质量评价体系已初步建立,微观的自我约束体系还没真正建立起来,而评价指标是评价功能得以正向发挥的关键因素,由此,本论文试图在调查的基础上,运用主因素分析法初步构建研究生培养质量自我评价指标,以达到保证和提高研究生培养质量的目的。 相似文献
92.
对ISO-9001质量管理体系在高校图书馆中有效运行的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
陈维喜 《大学图书情报学刊》2008,26(2):14-17
2004年12月,江苏海事职业技术学院图书馆引入ISO-9001质量标准,建立了图书馆质量保证体系,提高了图书馆的管理质量和用户满意度。文章通过对图书馆质量管理体系建立与运行实践进行反思,提出了如何增强体系适应性的几点建议。 相似文献
93.
根据我国民族地区及各少数民族历史文化背景的特殊性,结合实际,提出民族地区高校教育质量评价体系,以期建构一个能够适合民族地区高校教育本身特征和引领提高民族地区高校教育质量的发展性评价系统.丰富和发展教育评价理论. 相似文献
94.
通过对参加98年全国健美操锦标赛的男女运动员力量素质和柔韧素质指标的测试,对运动员力量素质和柔韧素质的现状与特点进行分析与比较,拟建立优秀竞技健美操运动员的力量素质和柔韧素质优化模型,为运动员的科学选材提供参考。 相似文献
95.
运动技术的教学和训练离不开对运动技术时空特征的研判。对不同训练水平的教学对象需根据其运动时的技术时空特征采用合适的教学和训练方法才能实现运动技术的最优化。 相似文献
96.
乔亚军 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(4):112-114
中国足球落后的根本的问题在于队员的身心素质发展滞后,就中国足球运动员所缺失的十项品质进行了分析,并提出提高运动员素质的方法有:①极限训练,②”死亡”训练,③负氧训练,④催眠方法的应用,⑤想象力的培养。 相似文献
97.
98.
档案信息服务主体需要从供给导向为主向需求导向转变,成为文化的传播者,并与其他主体加强合作以实现服务主体的多元化.在档案信息服务内容上应加强档案信息资源的管理与配置,实现档案信息应用的个性化、行业化和专业化.服务策略上应实现服务方式的多元化和现代化,并以档案信息服务过程的安全性和法制化作为保证. 相似文献
99.
英国大学海外办学实践及启示 总被引:2,自引:0,他引:2
ZHANG Xiang-luo 《高等教育研究》2008,29(5):99-103
英国在100多年的海外办学实践中,率先实施了校外学位修读等教育教学制度,形成了考教分离、合办大学、海外分校、教学中心等完备的海外办学模式;依靠独特的海外评审等有效质量保障措施,强化了其海外办学的质量和声誉。创新与适应使其持续保持国际上领先地位。其输出优质教育资源、调整办学策略等经验对我国大学具有借鉴和启示作用。 相似文献
100.
关于建设我国高等教育质量保证体系的若干思考 总被引:7,自引:0,他引:7
LIU Xian-jun 《高等教育研究》2008,29(7):1-5
加强科学管理,建设科学完善的高等教育质量保证体系,是高等学校提高教学质量的重要措施之一。高等教育质量保证离不开教学评估。创新高等教育质量保证体系,应在对以往本科教学评估进行科学、系统评估(元评估)的基础上进行。高等教育质量保证体系由内部质量保证体系和外部质量保证体系构成,其中内部质量保证体系是基础,外部质量保证体系是动力。面对新的形势和环境的变化,我们应努力探索新的高等教育质量评估范式。 相似文献