外语专业学生情商的培养及形成性评价的利用

外语专业人才需要有跨文化的交际能力,该能力的高低取决于学生情商的高低,因此,培养外语专业学生的情商是外语教学的重要任务之一。形成性评价机制所提倡的教学模式及其评估点和评价内容有利于学生情商的培养。     

财商课程教学方法探讨与研究

教学改革是困难的,教学方法的改革更是教学改革中十分困难的一环。本文根据有关教学方法的理论并结合我校学生的特点探讨了教学方法在财务管理、市场营销及投资学经济学这些财商课程中的应用,并设计了一套评价教师教学情况的问卷表。     

构建高校图书馆高情商团队的对策研究

团队情商理论在企业管理实践中得到了广泛的运用并产生了良好的效果,对高校图书馆团队建设、综合发展也有着重要意义。根据高校图书馆馆员团队特点构建高情商团队应从以下几方面努力:提高个人情商;树立一致的价值观;建立长效的沟通机制;建立学习型团队。     

启智健美操教学对幼儿智力发展的促进作用

运用实验法和统计法,研究启智健美操教学对幼儿智力因素发展的促进作用。研究结果表明:启智健美操练习对于幼儿智力发展有极显著的促进作用;实验组幼儿的操作智商和总智商的发展速度明显快于对照组幼儿。     

情商训练：培养职校生的环境适应力

较高水平的情商是入世后人才素质全面发展及参与就业竞争的客观要求。本文就通过情商训练来引导、开发职校生的情绪智慧,培养其较强的环境适应力作一探讨。     

体育运动对提高大学生逆境商数(AQ)的探讨

随着科学技术的高速发展和人才的激烈竞争，高校除了对大学生的智商进行培养外，对他们进行逆境商的培养显得更为迫切。参与体育运动对他们的逆境商培养具有很好作用，能提高大学生面对逆境时的应变能力，使他们面对逆境时能采取积极方式。让学生在走向社会时，更快地适应现代社会的竞争。因此，在体育教学中对提高学生逆境商的探讨具有积极意义。     

试论EQ与学校体育过程

通过对EQ(情感智力)与学校体育过程的作用与反作用进行阐述，探讨在学校体育过程中如何充分培养学生的EQ。     

对体育运动提高创新心商(MQ)值的探讨

21世纪是知识经济时代,时代发展依赖于创新。创新成功是人的主观方面与客观方面有机结合的成果。创新心商论是关于创新成功的心理学观点,它从系统、要素、品质等层面分析了创新心理的构成。体育运动作为紧密联系人的主观方面的特殊实践活动,促进了人的创新人格、创新意识、创新能力和创新心态的调控,从而提高了创新成功的可能性。     

重视尊人教育 探讨情商理论

本文提出了尊人教育的含义和情商的概念。为了培养聋生适应未来社会的需要 ,本文认为 :聋人教育工作者应该重视尊人教育 ,探讨情商教育 ,培养聋生的健全人格 ,促使聋生获得成功。     

国内高校大学生逆商教育研究综述

当前我国高校大学生处于高逆境环境中,面临来自学习、感情及人际关系、就业等诸多方面的压力。是否拥有高AQ不仅关系到大学生的学习和就业,更关系着他们的未来能否拥有积极向上的生活,因此高校在逆商教育方面有肩负着不可推卸的责任。高校要加强逆商教育理论引导,将体育教学与逆商教育相结合,在就业指导中引入逆商教育,高校教师在大学生逆商教育中扮演着重要角色。