一种智能性自动换肤技术研究

人脸表情识别和软件换肤分别作为人机交互中的智能化和人性化技术得到了深入的研究。本文结合以上两种技术提出了基于人脸表情识别的软件界面自动换肤思想,介绍了一种软件界面自动换肤系统的设计,并讨论了主成分分析检测定位模型。仿真结果证明了该方案的可行性。     

论我国刑事被追诉人迅速审判权

刑事被追诉人迅速审判权作为刑事被追诉者的一项基本权利,已被大多数国家作为一项基本宪法权利予以确认和保护,反思我国相关刑事诉讼立法关于刑事被追诉人迅速审判权保护的不足以及相关制度的缺陷,建议在我国立法和司法实践中推进我国刑事被追诉人迅速审判权.     

情势法则下的“2＋1”工学结合人才培养模式研究

同企业办学、行业办学的高职高专院校前校后厂、半工半读等得天独厚的资源、机制和传统不同,那些由地方政府办学转制而来的职业院校就凸显了合作教育资源天生不足的短板。于是“柔性”的、“动态”的“2＋1”工学结合人才培养模式也就在大势下产生出来。柔性、动态“2＋1”是一种依照情势和资源而动、灵活整合的系统随机认识论和方法论。是对“2段”学习学期和“1段”工作学期进行有系统、有逻辑、最优化的组合。     

动机、个性及环境因素对中学生英语口语学习的影响

学习者的个体差异,诸如动机,个性及不同的环境将会影响学习个体英语口语的习得,因而英语教师应该关注这些个体差异,进而找到合适的方法,途径来唤起学习者的兴趣,激发他们的学习动机,为学习者创造生动,有效的学习环境。     

“生生之谓易”——试论《周易》的养生哲学

<周易>包含了丰富的养生思想和生命智慧,是研究我国古代尤其是先秦时期的哲学、史学、民俗学以及养生学等的重要文献之一.文章从养生学角度着眼,探讨<周易>养生哲学的三个重要理论基础,并且从日常生活饮食等相关内容入手,具体分析<周易>养生学的几大特点及其包含的深层文化内涵.     

影响教育机会公平感的宏观结构因素及其十年变迁——基于CGSS2005与CGSS2015的比较

学术界对教育公平的关注重点在客观教育公平,对主观教育公平则关注较少。主观教育公平是教育公平的价值追求,在客观教育公平状况逐渐改善基础上,应获得更多关注。基于CGSS2005和CGSS2015数据的logit模型结果发现,城乡、地区和民族三个宏观结构变量均显著影响教育机会公平感。但与客观公平状况不一致的是,在2015年,相对于农村居民、中西部地区居民和少数民族居民来说,在客观上处于相对优势地位的城市居民、东部地区居民和汉族居民的教育机会公平感更低。从2005年到2015年的十年间,教育机会公平感总体下降,教育机会公平感城乡差异没有显著变化,地区差异和民族差异变化显著。其中,东部地区民众的教育机会公平感大幅下降,中东部地区差异逐步扩大;汉族和少数民族教育机会公平感变化幅度相近,但变化方向相反,表现为汉族教育机会公平感下降明显,而少数民族则同幅度上升。     

周素园思想转变的原因考察

周素园能从一名封建知识分子转变成为坚信马列主义、拥护党的领导、与中国共产党肝胆相照的民主人士,与他生活的时代背景、个人活动、家庭教育密不可分,他的转变正是这些主客观因素影响的结果.     

利用数字测井参数确定软弱夹层

利用数字测井参数确定软弱夹层，主要使用中子孔隙度、切变量、体密度三个变量建立判别函数．并求出函数值。     

“生生之谓易”—试论《周易》的养生哲学

《周易》包含了丰富的养生思想和生命智慧,是研究我国古代尤其是先秦时期的哲学,史学、民俗学以及养生学等的重要文献之一。文章从养生学角度着眼,探讨《周易》养生哲学的三个重要理论基础,并且从日常生活饮食等相关内容入手,具体分析《周易》养生学的几大特点及其包含的深层文化内涵。     

中学语文教学的若干问题

从中学语文教学的定位入手,对现代文、古诗文教学进行比较分析,认为现代文教学应结合学生的生活情境,侧重语用知识的学习和训练;文言文教学应在强化古今词义和用法的联系中,侧重培养对谓语位置的语感;古诗教学应在深入了解传统审美习惯的基础上,侧重对转句的意义结构分析。