用科学发展观来指导再生金属产业发展--以清远再生铜产业为例

随着我国城镇化和工业化的推进,铜、铝、铅、锌等有色金属的缺口越来越突出,导致再生金属产业的高速发展。以清远再生铜产业为例,运用生态文明和可持续发展等科学发展观的理论,对再生金属产业进行分析,提出再生金属产业是一种可减少环境污染,实现可持续发展的资源循环型产业,并就推广及发展采用提出合理化建议。     

汽车驱动环稀土催渗强化研究

汽车驱动环通常采用渗碳淬火热处理强化,但往往由于其生产周期长,尺寸变形大,耐蚀及抗疲劳磨损性较差等问题,慢慢已无法适应用户生产需求。鉴于离子渗氮技术已经成功应用于汽车零部件上,为了帮助用户减少生产周期,减少生产成本,添加稀土催渗剂对驱动环强化工艺进行优化,最终证明改进工艺后的产品性能能够完全满足用户的使用需求。     

深基坑支护的工程实践应用分析

目前在建筑工程施工中,深基坑支护是其中一项重要部分,施工前应当根据现场情况合理选择支护方案,确保施工安全和质量,进而按照预定工期完工。本文主要阐述了深基坑支护方案的选择,并结合工程实例,针对深基坑支护施工技术进行探讨。     

金属叶绿素衍生物的制备及光谱研究进展

过渡金属Cu、Fe、Co、Ni、Zn、Mn的可溶性盐类以及稀土金属La、Ce、Pr、Nd、Sm氧化物在HClO4中溶解后在一定条件下与脱镁叶绿素合成过渡/稀土金属叶绿素;过渡金属叶绿素皂化可形成可溶性过渡金属叶绿酸盐;可溶性过渡金属叶绿酸盐又可与某些金属离子反应形成难溶性的过渡金属叶绿酸盐。通过研究这些金属叶绿素配合物的Fourier变换红外光谱、紫外可见光谱（UV-Vis）并与脱镁叶绿素或脱镁叶绿酸对比,对其谱图的数据进行了分析。     

提高高职金属工艺学教学趣味性的几点做法

高职金属工艺学（简称＂金工＂）课程因其基本概念多,内容零散,逻辑性不强,有些内容比较抽象,使学生学习起来感到枯燥无味,难于理解,因而学习兴趣不浓。针对这一问题,通过运用直观形象的教学手段、利用生动的生产和生活事例、穿插有趣的故事情节、引用带有激励性的信息资料、使用生动的语言和形象的动作、运用贴切恰当的比喻、运用简洁的歌谣、设计行云流水的导入（过渡）等手段,提高教学的趣味性,收到较好效果。     

微型电解刻印仪

本文要介绍的微型电解刻印仪,是由一个印章式刻印器和一个专用电源组成,利用电解加工技术在各种金属材料上刻印图文,该装置结构简单,操作方便,并且便于携带。它可广泛应用于机械制造的各个领域。该装置在1989年获国家专利。本文主要介绍其工作原理,机械结构,电路组成及应用。     

家兔运动疲劳时某些阴离子变化的研究

无机盐是人体的重要组成成分，与组织兴奋性、收缩性有关。而目前对阳离子研究较多，有关阴离子的研究较少。作者研究不同组织（血液、组织间液、肌肉）和不同肌肉在运动疲劳时Ｃｌ￣－的变化，并探讨和疲劳的关系。结果表明：运动疲劳时，Ｃｌ￣－：除股直肌外各组织均升高并具有显著性；血液和心肌升高，股直肌降低，臀浅肌尤变化；血液、组织间液、股直肌升高，心肌、臀浅肌无变化。     

用数学物理知识分析人眼观察帆船

游戏在广阔的水边,常发现水面云帆点点。登高远眺,体会＂孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流＂。全国很多出版社的初中地理课本都以人眼观察帆船为例说明地球是个球体,这一例证已经沿用几十年。但是在多远距离范围内人眼能够看见桅杆？多远距离范围内能够看见船身？多远看见船帆？这其中还存在哪些人们未知的奥妙？本文通过在巢湖水域的亲身观测,发现了大家平时没有注意到的很多奥秘：没有＂先见桅杆后见船身＂;只能看到＂先见船身后见桅杆＂;可以观察到＂只见船帆不见船身＂;站在高处不受地曲影响,则＂同时见到船帆和船身＂。     

金属材料工程特色专业建设

本文介绍了特色专业建设的重要性。并针对我校金属材料工程专业,从人才培养方案、师资队伍、课程建设、实践教学、教学方法和手段以及教学管理等方面对金属材料工程特色专业的建设进行了阐述。