学生评教有效性的论争：国外的研究与启示

“学生评教”是西方高校非常流行的一种评教方法。但是学界关于“学生评教”的论争一直在持续着。主要是对“学生评教”的两个方面进行探讨：一是这种方式是否能够客观地反映教学质量;二是这种方式是否能够促进教师改进教学,即教师对学生的评教有什么反应。根据既有的研究,“学生评教”仍然有许多方面值得改进,如需要和其他评教方法配合使用;将匿名调查方法改为名字保密式的调查等。     

刚性常微分方程的数值解法在化学动力学中的应用

解刚性常微分方程已成为复杂化学反应研究的重要途径，本介绍了化学动力学计算中的刚性问题和数值解法，并着重讨论常用的吉尔(Gear)法和半隐式龙格库塔(Semi-implicit Runge-Kutta)法及其在化学动力学中的应用。     

利用平衡板测人体运动环节重量和重心位置方法的理论推导

人体运动环节重量和重心位置是运动生物力学定量计算与分析的基础材料,如何简便、迅速地计算出受试运动员的环节惯性参数一直是本学科中从未攻克过的难题。运用平衡板测人体重心的基本原理,通过让受试者在二维平衡板上移动四肢而改变环节重心位置,同时在不动环节上附加重量的方法推算出了人体总重心与各运动环节重心之间的关系,最终得出了各运动环节的重量与重心位置。这项研究是对人体环节重量与重心位置测量的突破性探索,具有深远的意义。     

微型化学实验测定化学反应速度常数

用微型化学实验和常规化学实验测定化学反应速率常数,在误差允许范围内比较微型化学实验的优越性.     

不同篮球鞋足底压力的差异性研究

探讨3种篮球鞋在不同速度下的足底压力分布特征,为指导业余体育爱好者和专业运动员选择适合的篮球鞋和健康运动提供科学、可靠的参考依据。采用德国Novel公司的Pedar鞋垫式(in-sole)足底压力测量系统,对6名篮球专业的大学生穿着不同品牌的篮球鞋(NIKE FLIGHT96、ADIDAS TSPROMODEL和ANTA"霸道"三代)在步行(1m.s-1)、慢跑(1.5m.s-1)和中速跑(2m.s-1)3个速度下进行足底压力测试。结果发现:在3种速度下的整足和分区的最大地面反作用力、最大足底压强、均值足底压强和力量—时间积分值这4个参数显示有差异或显著性差异。结论为不同篮球鞋在足弓区和足跟区的差异较大,适合不同类型的专业运动员和业余篮球爱好者。     

学生反应水平与学习乒乓球技术的关系研究

反应是有机体的重要特点之一,是一种复杂的心理过程。是构成体育运动专门能力的重要因素。本文参考国内外心理测量手段,设计了三种易行实用的测量反应方法并通过对65名学生进行反应水平测试,揭示了在各种反应过程中的个体差异。通过相关分析证明各种反应水平差异与个体在学习乒乓球技术过程中掌握技术状况的关系密切。这一结果为我们科学地进行乒乓球运动员选材、运动训练和在教学中区别对待、因材施教提供了依据。     

无机制备方法探讨

无机物的制备，首先必须考虑化学反应是否发生，然后再根据化学反应条件选择具体的制备方法，本文从理论及合成方法上对无机物的制备进行了探讨。     

我国成年人选择反应时状况分析

采用实验及数理统计法，对2000年国家国民体质监测的成年组（20～69岁）约173600人的选择反应时进行统计分析。结果表明：我国成年人的选择反应时先是随年龄的增长而减少，男子在22岁、女子在21岁之后随年龄的增长而延长。男子的选择反应时要短于女子，差异具有高度显著性（P〈0．01）；体质水平与选择反应时呈中度负相关归（r=-0．546），体质好的人群选择反应时要短；参与锻炼人群的选择反应时要短于不锻炼的人群，差异具有非常显著性（P〈0．001）。     

对体育运动中反应时的探讨与研究

通过观察专业运动员与业余练习者的反应时测验得出:专业运动员反应时不仅在安静状态比业余组短,而且在递增运动负荷时的反应时也都短于业余组。无论是反应时还是反应速度,专业组与业余组都存在一定的差异,因此体育运动能提高神经肌肉的反应性,促进灵敏素质的发展,增强机体适应能力。     

几个反应参数对SiO2纳米粒子最终粒径影响的探讨

研究了在低TEOS浓度和高TEOS浓度下, TEOS浓度、NH3浓度、H2O浓度对SiO2纳米粒子最终粒径的影响.发现,在低TEOS浓度下制备的粒子,单分散性较好,粒径偏大;在高TEOS浓度下制备的粒子,粒径较小,属于纳米级粒子.另外,在低TEOS浓度和高TEOS浓度下,NH3浓度、H2O浓度对最终粒径的影响有较大差异.