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211.
212.
宋一 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(3):20-22
思想政治教育是真善美对立统一的过程。思想政治教育需要增强思想政治教育的艺术性,从而不断推进思想政治教育的创新,更加充分地发挥其功能。为此,需要着眼全局,抓住关键要素,营造和谐的氛围,增强思想政治教育的融合性;架起心灵的桥梁,增强思想政治教育的互动性;引发理性的思考,增强思想政治教育的说服性;召唤情感的力量,增强思想政治教育的渗透性;发挥人格的魅力,增强思想政治教育的引导性;加强文化建设,增强思想政治教育的实效性。 相似文献
213.
古丽夏·阿克巴尔 《新疆教育学院学报》2008,24(1):106-108
语码转换是语言接触中的普遍现象,它指的是说话者在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言变体。本文以新疆地区大学民族班英语课堂出现的多语语码转换现象为研究对象,采用语用学的研究方法,探讨了教师在大学民族班英语课堂中的语码转换现象。 相似文献
214.
在不同国家,高校学生的体育健康促进模式与要求存在差异。新时期中国高校对于学生体育健康促进应当以体育强国的发展观为引领,坚守“健康第一”的实践理念;以体育与健康学科核心素养为关键,打造全面发展的健全性人格;以提高身体素质为导向,培养学生创新实践的精神;以协同发展为要求,建立科学的体育健康促进机制。要实现中国高校学生体育健康促进的目标,需要结合国家政策,确立高校体育健康促进目标;依据大学生发展现实需求,设置科学的条件与方法;树立可持续发展性的实践理念,创新多元促进模式;建立多样化的操作形式,完善科学化的健康评价机制。 相似文献
215.
[目的/意义]目前已有多个国家项目围绕知识聚合开展了一系列深入研究。基于各项目已发表论文,以项目为粒度系统化地归纳已有知识聚合研究进展,不仅可以揭示国内主要项目团队的研究特色,还能归纳出知识聚合在研究开展层面上的一般共性。[方法/过程]本文对2011年以来我国图书情报领域涉及知识聚合的国家项目所发的多篇论文进行了比较分析,归纳出9个国家项目在概念关联(含领域本体)、关联数据、分众分类、用户、社会网络分析、文献计量6种视角下的特色。[结果/结论]从研究共性上看,知识聚合的资源、方法及其所依据的知识关联均呈多维化发展,知识聚合所依据的知识关联向领域化与细粒度化发展。 相似文献
216.
萧红以其独特的女性视角创作小说<呼兰河传>,彰显了女性悲剧深层的社会历史、文化原因,揭示了封建礼教对女性的戕害. 相似文献
217.
专长的大量实证研究为智力的增长观即通过努力可以改善智力提供了依据,从智力的增长观引出了社会化智力的概念,社会化智力就是这样一种可以通过努力加以改变的智力,它包含一系列信念、技能和思维习惯;而基于努力的教育正可以培养社会化智力,构建基于努力的教育体系可以从学习、教学和评价等方面着手。社会化智力的观念以及基于努力的教育对于我国当前教育改革有着重要的理论和实践指导意义。 相似文献
218.
Tang Zheyuan 《Chinese Education & Society》2016,49(6):385-390
AbstractConfucius Institutes characterized by the outstanding culture of the Chinese nation have been built in a way that sends them abroad, which has been a cultural revival and self-conscious choice of “sending Eastern learning Westward” in the 21st century. This has helped turn back the declining cultural trade deficit and upheld the diversity of world civilizations. The construction of Confucius Institutes has spread harmonious values, helped resolve certain problems facing humanity under the model of Western culture and thought, and promoted the development of a harmonious world. The building of Confucius Institutes is a dialogue between civilizations, embodies the unification of nation and era within the culture, helps preserve thriving cultural vitality, and promotes continual innovation and development in our own cultural construction. 相似文献
219.
刘炜 《黄冈师范学院学报》2005,25(4):34-36
美国现实主义小说家约翰·斯坦贝克的短篇小说<约翰尼大熊>多方位使用不同的叙述人,形成一个多层次立体交叉的叙述人网络.通过对各种叙述视角的分析,可以发现所有眼光汇聚之处,恰恰缺失了被叙述人自己的视角.他者的眼光构成了对被叙述人霍金丝姐妹的围困,间接导致艾米·霍金丝上吊自杀.作者用叙述形式象征性地阐述了鲁迅先生所说的眼光也可以杀人这样一个残酷的社会现实,取得叙事形式与内容的一致. 相似文献
220.
田燕 《湖南第一师范学报》2005,5(1):71-73
本文从中国画线描艺术美学观的核心命题——气韵生动和中国画线描艺术美学观的实质——人格修养来解析中国画线描艺术,让我们重新认识传统美学观之精髓,并借古开今,推陈出新。 相似文献