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911.
一些思想政治工作者热衷于搞形式主义、做表面文章,欺上瞒下,追名逐利,给党的事业造成不同程度的损害。只有端正思想,改进作风,完善制度,加强监督,才能杜绝形式主义,提高思想政治工作的质量和效益.  相似文献   
912.
This study investigated how emerging adult women perceive, role model, and wishfully identify with female television news personalities (TVNPs) in the contemporary climate of social media celebrity where a male-dominated newsroom persists. Participants (n = 138, M = 19.58 years) selected TVNPs and completed survey measures of exposure, personal work values, perceived TVNP work values, and wishful identification. Participants’ perceived extrinsic and intrinsic work values of TVNPs correlated with their own work values, extrinsically and intrinsically. Exposure to TVNPs predicted greater wishful identification. The discussion explores women’s perceptions of TVNPs as they formulate career plans.  相似文献   
913.
高职院校的科研工作有自己的特色和定位,在深化教育改革、培养师生专业能力和创新能力、加强校企联系、促进学校发展等方面都具有重要作用。高职院校应利用职业教育的优势开展科研工作,整合力量加强专业技术开发。  相似文献   
914.
课题组内部分工合作的成败得失,对一个科研计划项目的完成质量具有决定性的作用,但其重要性并没有得到足够重视。本文通过分析提出了课题组内部分工合作的实现机制,即:通过倡导和宣扬追求科学的精神,改变以排名先后顺序评价科研人员的做法,对科研人员的研究工作积累和成败得失进行综合考察,延伸管理链条,形成三级管理模式,提高课题主持人的管理素质和管理者意识以及课题组成员的责任意识,营造良好的外部环境;通过处理好课题组成员的个人关系,搭配合理的知识结构,结合课题组成员的个人兴趣安排任务分工,形成良好的团队结构;通过合理的分权,及时有效的沟通,轻松愉快的学习,做好团队管理;进而实现课题组内部的分工合作,提高科研工作效率,加快科研产出,推动我国科技事业的发展。  相似文献   
915.
从“三个代表”重要思想的历史地位和重要意义出发 ,指出“三个代表”重要思想是新时期高校共青团工作的指导思想 ,并着重从培养青年人才、活跃校园文化生活、反映青年群体利益等方面深入阐述了高校共青团组织如何深入实践“三个代表”重要思想  相似文献   
916.
917.
党对高校的领导决定了高校基层党组织工作的原则性;高等教育的不断深入改革决定了高校基层党组织工作的目的性;高教管理的运作机制决定了高校基层党组织工作的依附性;同级行政组织负责人的类型特征决定了高校基层党组织工作的灵活性;高校知识分子为主体、多利益并存的现状决定了高校基层党组织工作的复杂性。对此,基层党组织领导在决策前要为行政把握方向,出谋划策;决策时要为行政排除干扰,撑腰鼓劲;决策后要给行政拾遗补缺,排忧解难;有失误时要替行政遮风挡雨,共同反省;有成绩时要帮助行政总结经验,再上台阶。  相似文献   
918.
高校组织员制度建设初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
组织员制度是我们党总结自身建设的历史经验、为加强党员队伍建设所创建的一项独具特色的工作制度。本文回顾了高校组织员制度的历史发展,在分析新形势下建立组织员制度迫切性的基础上,提出高校加强组织员制度建设的对策。  相似文献   
919.
坚持和发扬民主作风是邓小平民主思想的重要内容。邓小平认为,民主作风总的说来是党风问题,各级领导干部的威信是建立在民主作风基础之上的,因此必须恢复和发扬党的民主作风。  相似文献   
920.
以人为本,做好新时期大学生思想政治工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
人是教育的根本,是教育的出发点,又是教育的归宿,新时期高等学校的学生思想政治工作,应该以人为本,更多地关注学生的需要,尊重学生,关心学生,引导学生个性充分自由地发展,真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。  相似文献   
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