从余秋雨先生反对设立“中国阅读节”的三条理由说起

论文从余秋雨反对设立中国阅读节的三条理由入手,以图书馆员的视角分析了国民阅读中图书馆存在的弊端．并提出了若干建议。     

多元文化环境下的阅读理论与实践

从分析国际流行的多元文化概念入手,探讨开展阅读文化研究的重要理论意义和实践价值,并据此积极推进图书馆阅读理论研究与实践探索。     

读网时代的纸本阅读及其发展趋势

分析网络技术对纸本阅读现状的影响,从国家、社会和阅读模式三个层面探讨纸本阅读实现自身变革的策略和途径,在此基础之上对纸本阅读的未来发展趋势进行预测和展望。     

宁波农村流动图书馆建设情况调研

文章通过分析宁波农村流动图书馆的建设现状,指出其中存在的一些主要问题,并提出巩固和发展流动图书馆的建议与对策.     

高校学生信息素养状况调查与分析研究

为了了解在校大学生信息素养的现状,促进高校学生信息素养的发展,本文对东南大学部分在校学生从信息需求、信息获取、信息利用以及信息安全道德等方面进行了问卷调查,对调查结果予以分析,并给出一些建议.     

新时期加强大学生信息素养教育的思考

如何使大学生在解决学习上的问题时能够快速、高效地获取信息,是当今高校人才培养模式上不容忽视的一个问题。应当切实把加强大学生信息素养教育纳入整个大学生素质教育之中,更好地发挥图书馆在大学生信息素养教育中的主阵地作用,进一步改革文献检索课教学内容与方法,加大校园信息化建设的经费投入,着力建设一支高素质的信息化人才队伍。     

电子阅读发展与图书馆建设的对策

通过阐述电子阅读发展现状及其特征,分析对传统阅读的影响,进而提出图书馆建设如何适应电子阅读需求。     

大学生经典名著阅读与网络阅读透视

结合"当代大学生阅读行为"调查这一研究课题,在对调查问卷进行统计分析的基础之上,探讨了网络时代大学生经典名著阅读与网络阅读的特征、成因,并提出了相应的对策.     

馆员—教师协同教学模式:信息素养教育的发展方向

协同教学能够集中团队成员的智慧,在西方日渐盛行.馆员-教师协同教学模式是实施信息素养教育的有效方式,和文献检索课程、在线信息素养教育交相辉映.文章探讨了馆员-教师协同教学模式的运行方式、馆员和教师的角色划分,分析了该模式面临的问题.     

十年来我国高校图书馆信息素养教育研究综述

文章利用文献调查的方法对1995年以来我国图书馆界有关高校图书馆信息素养教育方面的研究状况进行了较为系统的梳理,并与国外的相关研究进行比较,指出当前研究存在的不足之处,以期引起我国图书馆界的重视,并明确了今后的研究方向。