再论高校图书馆电子阅览室现况与变革

高校图书馆电子阅览室经过10多年的发展,从曾经被挤破门槛变成了如今的门庭冷落,甚至有的已经彻底沦为“校园网吧”,严重偏离了电子阅览室的定位。针对该情况,笔者分析了造成这种现象的主要原因,并在此基础上提出了一系列的变革措施以寻求电子阅览室的可持续发展。     

青少年网络视觉素养的培育

互联网的出现,标志着一种新的视觉文化的到来。如何培养青少年的网络视觉素养应该成为当今教育的一个重要课题。     

20年间中美大学生阅读热点之比较

论文结合调查数据对中美两国大学生20余年来的阅读热点进行了比较分析,概述了两国大学生阅读热点的共性,简要论述了数字技术和网络对阅读的变革,并再次明确了图书馆的使命。     

关于利用信息创新未来的思考

充分利用信息是信息时代走向成功的捷径,图书馆为赢得读者提供优质的信息检索服务是发展的需要。图书馆员应具备的信息素质,帮助用户学会利用多种途径采集信息。     

电子阅览室读者上网行为调查与分析

根据抽样数据统计,对图书馆电子阅览室读者上网行为进行了分析,通过采取区分服务,整合资源,人性化的发展方式提高电子阅览室的服务质量。     

以读者信息素养为核心的读者服务质量保障体系研究

本文结合＂信息素养＂的概念和内涵,分析读者服务质量应该以培养和提高读者信息素养为核心。     

现役国家队运动员文化课学习现状及对策探讨

为进一步搞好国家队运动员的文化课教育,就现役国家队运动员文化课学习现状和对策,对15个管理中心进行问卷调查,参与调查的运动员有737人。研究显示,国家队运动员文化课学习特点是:1)就学分布广、人员分布高度分散、年龄跨度在12~30岁、学历分布层次多;2)文化课学习缺失,最近一年没上过文化课的占48%,每周少于5 h的占84%;3)学习内容需求首选外语,其次是训练知识,第三是素质类和技能类知识;4)未来择业首选公务员和教练员。在调查基础上提出对策:国家队运动员教学内容和方式有待创新;模块化学习方式值得探讨和应用;需要将深奥、枯燥的理论知识简朴化、实用化;审视掌握基础知识和提高自身素质的关系;职业生涯教育与文化课学习并重。     

世代特征，信息环境变迁与大学生信息素养教育创新

当前世代大学生偏好的教育活动是个性化服务,电子媒介交互式学习,任务参与型学习甚至自主的学习;他们具备一定的信息素养能力,但差异巨大。本文指出:随着Internet技术及应用的深入发展,大学生信息素养能力包括三个层次,低层次是信息检索技能,然后是批判性思维能力和与自己专业密切相关的IT能力,更高层次是独立思考、认识论认知能力,最终达到解决实际问题的目的;高校图书馆已经不能独立满足学生多层次信息素养能力的要求及当前世代大学生对教育培训的偏好。本文提出信息素养教育五分策略:培养目标分层,教学内容分级,学科专业分类,培养过程分段,学生管理分流,并建议从网络课堂、图书馆、学院、学校、教育部、第三方平台等多个层面,共同推动我国大学生信息素养教育。图3。表3。参考文献63。     

高校图书馆：大学生信息素质教育的平台

从高校图书馆对大学生实施信息素质教育的重要性 ,教育的历史背景和存在的问题 ,教育内容 ,教育模式等四个方面 ,论述了图书馆在学生的成长过程中 ,如何发挥信息素质教育的平台作用     

IC服务——信息素养教育的新模式

IC服务是为了适应在现代信息环境下人们新的阅读、学习和研究方式,而将传统印刷型文献资源和现代数字信息资源以及各种信息服务技术整合在一起的信息服务模式.地方文献工作更需要开展IC服务,这符合读者用户的需要,实践中它改善了信息素养教育的环境,是信息素养教育的新模式.