商圣范蠡经济思想刍议

范蠡是春秋末年的经济学家和巨商大贾，从中国经济思想史角度来考察，他的经济理念主要包括农末兼营观点、经济循环学说、贸易思想和价格理论四大方面。学习和弘扬这些理论，对于我国的经济建设具有积极而巨大的现实意义。     

试论鲁迅社会发展观的现实意义

鲁迅的社会发展观是其在"进化论"的理论基础上形成的,主要内容则包括:科学的社会发展观,以人为本的"立人"观,"拿来主义"的开放观等。尤其是他对人的精神和社会发展关系的论述,对我们建设"以人为本"、科学发展的和谐社会具有重要的现实意义。     

论成人学习的主观条件

在“学习”已成为每个人重要生活内容的今天，研究并提高自身的学习效率至关重要。就有效学习的主观条件看，主要包括：①明确主选的学习目标及其意义；②博专结合的学习定位；③务求真知的学习态度；④独立思考、勇于创新的学习品格。     

《阿Q正传》中的未庄博弈现象

20世纪最伟大的现实主义大师之一鲁迅,将辛亥革命前后的中国历史浓缩进了他的著作,在其《阿Q正传》中,通过小小未庄的博弈,为我们建构了一个博弈模型,为辛亥革命的失败提供了最好的诠释。     

女大学生体育运动态度的调查研究

从态度的三个层面：认知层面、情感层面、行为层面对师专女大学生体育运动的态度进行研究分析．结果表明，就整体而言师专女大学生对体育运动的认识处于较低水平．她们特别重视自身参加锻炼的情感体验，对体育运动的行为倾向处于一般水平，     

文化知识观--高教变革的新方向

当前正值我国大力发展高等教育的时机，在教学规模扩大的同时，对教学的改革也被提到了日程之上，本文从文化知识观的要求和主张出发，指出了我国高校教学模式的一些不足之处，并对高校的教学改革提出了一些新思路。     

Attaching Importance to the Learner's Affective Factors in English Teaching

Traditional English teaching lacks the consciousness of the importance of learner’s affective factors and has trouble in training the qualified English speakers that the society needs.This paper talks about the importance of learner’s motivation,attitude and personality.It is proposed that teachers should adopt the eclectic method accompanying with student-centered class.Teachers are asked to pay more attention to their different roles and the ways to create a positive climate for learning in class.     

民办本科高校非计算机专业C语言程序设计教学探索

从非计算机专业学生的现状和特点出发,分析民办本科院校非计算机专业C语言程序设计教学的现状,通过实例分析的方法,引出新的课堂教学思路和理念,旨在有效提高民办本科院校C语言程序设计语言的教学水平和学生的学习效率.     

雅俗共赏的数学大观

我从2006年开始为北航文科研究生开设数学大观课.2007年扩大为理工文管各专业本科生研究生共同选修.2009年扩大为北京海淀区学院路各高校共同选修.2010年为北航文科实验班开设必修课.该课程已列入高教司2011年建设的103门精品视频公开课之一.     

An Investigation of Non-Thesis Master＇s Program Geography Teacher Candidates＇ Attitudes Towards Teaching Profession Regarding Several Socio-Cultural Features

The purpose of this study is to examine the attitudes of non-thesis master＇s degree program： geography teacher candidates towards teaching profession regarding several socio-cultural features. The study was conducted in different universities with 218 geography teacher candidates enrolled in the geography education non-thesis master＇s degree program. The study was made by survey model. Data were collected by the ＂Attitude Scales Towards Teaching Profession＂ developed by ~etin （2006） and ＂Personal Information Form＂ developed by the authors. Data were analyzed by t-test, ANOVA （the one-way analysis of variance） （F） and LSD （least significant difference） techniques. The results are given as follows： （1） The average of candidates＇ attitude grades are in favor of female candidates; （2） There is no difference between whether candidates work at a job; （3） According to variables of the types of high school graduated, educational level of the parents, occupations, income level and living place, there is no difference in candidates＇ attitudes scores; and （4） Candidates＇ enrolled in the geography education non-thesis master＇s degree program reason of preference influence on attitudes to teaching profession.