如何让师范生对现代文学作品产生共鸣

现代生活大环境的迅速变化,给学生带来了许多思想冲击和诱惑,使他们的心离课本越来越远,拒绝阅读现当代作品,给教学工作带来很大困难。要使学生对作品产生兴趣,就需要引导他们走近作者的情感世界,体会作家的心灵感受;拓展联想,把握作品的背景流向,挖掘作品具有现实意义的材料,加深作品的思想内涵;重视学生的独特感受,扩大共鸣处。     

新写实小说悖论原因探寻

新写实小说给广大读者展示了大量的生存苦难,这种苦难的集中化叙述方式客观上为悲剧精神的高扬创造了一定条件,但实际上却没能让人感受到具有冲击性的悲剧力量。苦难叙述的集中与悲剧精神的消解这一悖论的形成与新写实文本过分关注世俗生活、善用反讽手法,与新写实作家“匿名启蒙者”的写作姿态和牢骚满腹的怨恨意识,与读者的接受都有一定的关系。     

论科技学术期刊的4个特定审稿评判标准

编辑作为审稿中的主导者,其审稿决策质量对于保障审稿的公平、公正、客观起到十分重要的作用.制订明确、统一的审稿标准是有效规范编辑的审稿决策行为、提高审稿可靠性的基础.在审稿决策机制中,容易产生偏差的审稿标准主要包括研究领域的适合度、研究类型的适合度、创新性和主题的关注度(读者的阅读需求).围绕期刊特点对这些评价标准及其要素做出越详细的规定,就越能减少主观性给审稿决策带来的负面影响.     

历史与现实的牢笼——《农民帝国》主人公郭存先的命运分析

郭存先是蒋子龙长篇小说《农民帝国》的主人公,他有非凡的胆识与才干,于二十世纪七十年代末开始领导破败的郭家店搞改革,短短的几年时间便将郭家店变成了一个巨大的经济王国,然而他却在事业的巅峰堕落了。这样一个具有"卡理斯玛"品格的人物终于没能走出历史的局限,成为他所历经的"经验世界"的牺牲品。郭存先就这样成为"新时期"以来的小说创作塑造的一个非同寻常的农民形象。     

自觉践行核心价值观,强化高校师德师风建设

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。为使社会主义核心价值观融入国民教育全过程,高校教师应带头践行社会主义核心价值观,强化师德师风建设,通过宣传教育、示范引领、实践养成来促使学生成为有坚定理想信念、有高尚道德情操、有仁爱之心的全面发展的人,真正承担起为国家发展、民族振兴培养合格建设者和接班人的光荣使命,实现自我价值和社会价值的有机统一。     

绿色产品创新对组织绩效和组织竞争力的影响——管理者对环境关注的调节作用

研究建立概念模型,通过问卷调查的329份有效问卷,运用层次回归分析,研究绿色产品创新、组织绩效和组织竞争力之间的相互关系,并分析管理者对环境的关注在相互关系中的调节作用。实证研究结果表明:绿色产品创新对组织绩效和组织竞争力有积极作用,管理者对环境的关注在绿色产品创新与组织绩效、组织竞争力关系中分别起正向调节作用。     

论贝克特戏剧人物的现实观照

在追求艺术升华的过程中,贝克特念念不忘。对现实人生的观照,他的现世与理性精神成就了其戏剧人物的辉煌。尽管贝克特的剧中人物常常处于消失与溶解的边缘,但是他们带给我们的震撼力却更加强烈。贝克特独特的叙述策略使其人物具有了一种普世价值。     

没有根据的设想--评说《谈我国体育体系的根本性大变革》

很难认同《谈我国体育体系的根本性大变革》一文的主要意见。它提出，党的十六届三中全会《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》必然要引起我国体育体制的根本性大变革，是没有根据的。它认为我国体育的主体和主导已经变成sport，难以承载增强体质的重任，不符合客观存在的事实。体育的娱乐功能虽有加强，但不能说已经从增强体质向娱乐转移。它主张取消国家管理体育的部门，也不是求真务实的。     

试论科学发展观

发展是当代中国、也是当今世界的主题。面对新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,新一届中央政府明确提出了坚持以人为本,树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观。本文认为,科学发展观的根本思想是以人为本;基本内容是实现人与社会、人与人和人与自然的全面协调发展;现实目标是全面建设小康社会和实现共同富裕。     

柔婉、悲怆之美与素朴之美--《良娼》与《红粉》之比较

阿成和苏童作为两个当代著名作家,他们各有一部描写妓女生活的小说,这就是《良娼》和《红粉》。对妓女生存境遇的人文关怀,表现无情世界的感情,是它们的共同之处。而在话语和叙事策略、叙述目的上,则显出它们的不同:一写意,一写实;一有我,一无我;一挖掘人性美,一颠覆历史。