全文获取类型
收费全文 | 734篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 655篇 |
科学研究 | 22篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 16篇 |
综合类 | 41篇 |
信息传播 | 6篇 |
出版年
2022年 | 7篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 45篇 |
2013年 | 39篇 |
2012年 | 50篇 |
2011年 | 55篇 |
2010年 | 46篇 |
2009年 | 33篇 |
2008年 | 34篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 68篇 |
2005年 | 61篇 |
2004年 | 48篇 |
2003年 | 53篇 |
2002年 | 42篇 |
2001年 | 27篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 5篇 |
排序方式: 共有741条查询结果,搜索用时 0 毫秒
741.
当前,高职学生的劳动精神缺失与社会对高素质劳动者需求之间存在矛盾,“佛系”文化在高职学生群体中蔓延,同时人工智能时代也需要学生具备新的劳动素质。马克思主义劳动观认为,劳动是实现人的全面发展的重要途径,劳动教育的本质是培养劳动价值观,劳动技能培养是高职院校劳动教育的应有之义。高职院校可以从以下途径全面建构体现时代特征的劳动教育体系:明确高职院校劳动教育的基本内涵;加强高职院校劳动教育顶层设计;探索“多课堂互动”的劳动教育机制;拓展各类培养平台,丰富劳动教育路径选择。 相似文献