冯契对毛泽东哲学思想的理性探索

冯契对毛泽东哲学思想的理性探索主要体现在三个方面：充分肯定了毛泽东对方法论的理解．高度评价了毛泽东对认识运动秩序的见解，积极评价了毛泽东对社会理想的探索。     

对合情推理在数学新课程中的探索

新一轮基础教育数学课程,已于2001年秋季在全国38个实验区开始试行,合情推理首次进入国家数学课程标准(实验稿)的培养目标中,有必要对合情推理做全方位的探索。合情推理的实质是“发现”,它有助于创新意识的培养和创新能力的提高。培养合情推理能力的基本途径是：观察为基础,联想为桥梁,想象为动力,创新为目的。     

论美术审美活动中的想象和联想

美术的审美活动中会涉及到诸多的心理因素,其中想象和联想的地位非常重要。美术审美想象的特征有：伴随着丰富的情感体验;具有鲜明的个性差异;具有极大的自由性、能动性和创造性等。美术的审美联想分为四类,即接近联想、相似联想、对比联想、关系联想等。它们会同其他的心理因素,在审美活动中完成了对艺术形象积极主动的再创造。     

对农村教育边缘化的理性思考

农村教育正处于边缘化发展状态。教育经费、师资水平、教育观念、课程资源、教育管理与评价等方面存在的问题是农村教育边缘化的主要原因。加大农村教育经费投入、加强农村师资队伍建设、更新农村教育观念、开发适合农村教育的课程资源、完善教育管理与评价体系才能促进农村教育的健康发展。中国的社会现实决定了中国基础教育的改革与发展应从中国的国情出发,关注农村教育现状。     

语文课堂教学中学生创新性思维的培养

语文是一门发挥学生创造性的基础学科。在语文课堂教学中，可通过鼓励学生质疑、激发学生想象、引导学生讨论等方式，培养学生的创新性思维，提高学生素质。     

数学学习中的类比迁移

类比迁移是一种重要的迁移现象.在数学中,两个不同知识系统或两个不同问题之间的共同要素以及学习者头脑中的认知结构是影响类比迁移的两个主要因素;两个可类比的系统存在直接和间接两种关系,具有直接关系的两个系统存在着意义完全明确的类比关系,因此可直接进行类比推理,具有间接关系的两个系统,则需要对类比系统进行变换或重整化处理,建构一个中介系统;在类比迁移过程中,两个系统的共同要素是诱因,而过程性知识则起着支配作用。     

浅谈高等数学学习中的"合理性"错误

本文针对学生在高等数学学习中容易出现的“合理性”错误，阐述了它的主要表现及产生的缘由，论述了创设“引起认知冲突”的教学情境是消除学生“合理性”错误的一条可行途径。     

在教学实践中如何培养学生的自信心

自信心不仅对青少年的成长具有重要的意义，而且对教育实践也具有重大的影响．由于种种原因，高职学生自卑心理严重，这不仅影响了他们的学业，也影响了他们的身心健康．教师应该在教学实践中采用各种方式，有意识地培养学生的自信心，促使他们战胜自卑心理，启动成功的“内趋力”。     

基因工程药物临床应用分析

目的：基因工程药物带来了治疗学的新突破，在临床治疗中日益发挥举足轻重的作用。基于现代生物技术的发展要求。促进基因工程药物的合理使用。方法：从本院药库药品明细帐上一获得基因工程药物有关信息，对本院近四年来基因工程药物的临床应用进行了统计分析。结果：基因工程药物临床应用品种逐年增加，销售金额不断增长，临床用途越来越广泛。结论：基因工程药物疗效确切、使用安全、不良反应少，在糖尿病、心血管疾病等方面具有广泛的应用前景。     

散打教学与训练安全问题研究

散打教学和训练过程当中的安全问题,是影响武术散打教学能否持续进行的关键因素,通过对散打教学与训练当中出现的安全问题进行研究,分析运动员损伤的原因,并提出避免安全问题产生的合理化建议。