落实全国教育大会精神 构建六大育人平台

文章围绕全国教育大会精神,立足立德树人根本任务,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为研究目标,提出打造马克思主义理论教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育、大学生创新创业教育、基层骨干队伍建设、校园文化建设六大平台的重要观点,探索六大平台发挥育人作用的有效措施。     

关于推进科学民主依法执政的几个问题

要推进科学、民主、依法执政，必须进一步深化党、国、民、法四基本关系的认识，破除旧观点，树立科学民主依法执政的新理念；必须积极推进党、政、党派、社会组织、企事业组织关系法制化、程序化的创新与完善，创新科学民主依法执政的制度、体制、机制平台；必须坚持依法执政和以德执政相结合；必须加强科学民主依法执政的理论、法制研究，不断为科学、民主、依法执政提供理论、法理依据。     

浅谈会计职业道德的特点和实现途径

从会计职业道德的基本特点出发,探讨了会计职业道德建设的途径。     

加强青年大学生思想道德建设途径探析

通过实际调查,了解青年大学生的思想状况,分析和研究新时期青年学生思想道德建设新途径,引导广大青年学生提高思想道德水平,树立正确的世界观、人生观和价值观,确保他们健康成长。     

高职高专《思想道德修养与法律基础》课程教学改革刍议

整合后的《思想道德修养与法律基础》课是高职高专思想政治理论课程的重要组成部分,对将高职高专学生培养成为符合社会需求的高素质人才具有重要的影响作用,为了增强本门课程的吸引力,提高课程实效,必须对本门课程进行全面改革。《思想道德修养与法律基础》课教学改革主要应该从教学观念的更新、教学内容的改革、教学方法的改革以及课程考核方法的改革等四个方面入手。     

论中央苏区德育资源的开发与运用

为实现中央苏区德育资源特有的教育价值，在其开发与运用过程中，必须站在时代的高度，从德育实践需要出发，注重开发的内容和形式，创新开发思路，并采取课堂学习、实践体验、问题探究、综合运用等策略予以实施。     

论体验教育与道德内化

体验和感悟是实施道德教育的有效方法。但是人的体验不是自然而然形成的，需要通过体验教育，才能达到优化的体验。教育者必须把体验教育和道德的内化机制结合起来，才能提升学生体验的层次，从而通过体验教育实现道德的内化。     

新时代高职院校组织员队伍建设的现状与思考

阐述了组织员制度的发展历程,分析了组织员在高职院校党建工作中的作用,剖析了高职院校组织员队伍建设的现状及存在的问题,从五个方面提出了加强高职院校组织员队伍建设的措施与办法。     

大学德育教师基本素质摭谈

德育教师的素质对大学生的思想及行为产生有效影响和积极作用,德育教师的教育教学行为对大学生产生的心理效应从根本上影响着德育的质量。所以提高大学德育教师的素质,是当前高校“两课”教学改革和师德师风建设中不可忽视的一个重要问题。大学德育教师除了具备和所有教师相同的素质外,还特别要具备和提高思想政治素质、品德素质、法律素质、学识素质和创新素质这几个基本素质。     

加强道德与法治教学培育社会良才的研究

道德与法治是一门关于道德教育和法治教育的课程,旨在培养学生良好的品质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章立足道德与法治学科核心素养,提出培养优秀学生的具体策略,在营造和谐的课堂氛围,通过自主讨论、实践和体验等活动促进学生思想品质的提高方面提出了具体的观点,意在使每个学生都成为社会良才。