文学本性的复归与传统文学的总结——明中叶复古派论略

理学对文学的侵入戕害了文学之为文学的本质存在,"前七子"把握住了"情"这一文学最基本内核,以之为基点昌复文学。"后七子"反对为左派王学浸润的唐宋派,进一步卫护了文学的独立。但前后"七子"未能恰切掌握"情实"与"格调"的关系,陷入机械摹古的绝路。后期王世贞力图将两者统一起来,并循此思路统合了中国文学理论与创作中许多对立范畴和流派,中国传统文学至此走完了它"自生展"的全部逻辑历程。因此,晚明才出现了个性主义等现代性质的文学因子。     

孟子之字考辨

孟子之字 ,在汉代文献均说未闻。自汉魏《孔丛子》起 ,孟子之字讹说纷起 ,或曰子舆 ,或曰子车 ,或曰子居 ,或曰子。六朝、唐宋以降 ,以致现代教科书、词典、著述等 ,多载讹说 ,今有必要进行考辨     

论冰心三四十年代作品艺术风格

冰心是20世纪中国最杰出的文学大师之一。她从1919年五四运动之后,便开始了文学创作。她的作品,如"问题小说"、小诗、散文和儿童文学开创了新文学的先河,而"冰心体"的创造,则是她最杰出的贡献。"爱的哲学"的提出又使她成为现代文学史上最有个性,最有特色的一位女性作家。但是,至今冰心的作品受到评论界充分关注的仍只是她20年代的作品,她三四十年代作品所体现出的一以贯之的对爱与美的追求及其艺术风格,却一直为研究者所忽略,这自然有碍于对冰心创作全貌的把握。本文拟以冰心三四十年代的生活为立足点,试图对她这一阶段的重要作品所表现出的文学精神及艺术风格予以解释。     

基于统计学的艺术语言研究——以跨体式文学语言为例

艺术语言学是一门从艺术的角度研究语言的崭新的语言学分支学科。在当前语言学众多分支学科都呈现出活跃姿态的背景下,艺术语言学也需要通过不断更新学科观念和研究方法来推动自身的发展。本文试图通过对跨体式文学语言的分析,讨论艺术语言研究能否在延续思辨性研究的基础上,适当借鉴统计学实证性的研究方法;提倡艺术语言研究方法的多元化,对于进一步繁荣艺术语言学将是十分有利的。     

全球化语境中的中国当代文论建设

论界对“全球化语境”的研讨已历时数年。学们大多是将其视为不言自明的术语及理论加以运用，并未对“全球化语境”的可行性、适用性予以充分论证，对其可能造成的后果亦缺乏清醒认识。目前条件下的“全球化语境”实质上是一种“后现代性全球化”。这是一种纯西方式的语境。对这种语境的营造、追捧、推广，在很大程度上是对于化殖民主义、“西方中心论”的认同与接受。本旨在通过对其的重新研核及对当代论发展历程的全面反思，列举出我们的论建设中所存在的经验前置、语境混淆、观念错位、价值迷失等问题。要建设，而不是解构或颠覆，这是本的核心观点。     

外语学习风格研究

学习风格属于个体差异因素范畴,与个体的感知、认知和情感个性都有一定的关联,众多研究者从不同的角度对其进行了研究。     

文化适应性教学探析——以美国多元文化教学策略为例

美国的多元文化教育经历了不同的发展阶段,目前,关注教学策略、提升少数族群学生的学业成就成为新的研究热点。在吸收人类学、哲学、社会学、民族学、心理学思想的基础上,通过对不同文化背景中学生学习风格的研究,发展了指向提升学生学业成绩、培养学生评判性思维和指向学习机会平等的教学策略。美国中小学多元文化教学策略的探索为多民族国家中针对不同文化背景的学生,建立文化适应性教学策略,实施有效教学提供了有益经验。     

市场经济下充分发挥高校教师在学风建设中的重要作用

社会主义市场经济体制的建立必然对高校学风建设带来积极和消极的影响,因此,应把握时机, 寻求对策,扬其利而避其害,充分发挥教师在高校学风建设中的作用,促进高校学风建设。     

从《祖母绿》看张洁第一期小说的得与失

张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚、优雅醇美。文章通过对她的作品《祖母绿》的分析来理解女作家在第一期小说转变前后的特殊的心灵历程。     

论表现性学习的结构

“表现性学习”倡导“学以致表”。表现性学习以问题(任务)为中心,有五个基本的阶段:获取有关的信息;释义所获取的信息;生成新信息的外化模型;以适当的方式表现;评价表现的结果包括反思表现的得失。在实际操作时,这个表现性学习结构图中的各个步骤是灵活可变的,可以按顺序一次结束,也可以多次循环,还可以跳过或删减某个步骤,对顺序作适当调整。