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951.
952.
Roger Y. ChaoJr. 《Frontiers of Education in China》2012,7(4):508-533
This paper explores the internationalization of higher education initiatives of Hong Kong, being one of the Special Administrative Regions (SAR) of China, within the context of the Chinese Mainland-Hong Kong (CM-HK) relations. Historical, social, economic, and political ties between Hong Kong and the Mainland of China, their economic and political interdependency, and a time series analysis of Hong Kong’s University Grants Committee (UGC) statistical data (local and non-local participation, geographic composition, and cost analysis of UGC-funded programs) are used to support what the author calls the “intra-nationalization of higher education.” This forms a unique internationalization strategy, whereby a sub-national region such as Hong Kong and possibly Macau, orients its internationalization strategy towards a motherland, in this case China. 相似文献
953.
我国新建本科高校在服务区域经济社会发展中大多还处在边缘的状态,这与新建本科高校在区域中所处的位置是不相称的。融入区域经济社会发展的主流,是新建地方本科高校走向成熟的必然选择。海西建设为福建新建地方本科高校的发展提供了良好的机遇,新建地方本科高校要在服务海西中融入区域发展主流,通过融入区域发展战略、对接区域主导产业、实施区域合作共建、引领区域文化传承创新等途径,以期承担更大的社会责任,实现特色发展和高水平发展。 相似文献
954.
高等教育区域中心是一种宏观视角下的新型高等教育发展模式,突出强调高等教育资源的集聚模式,及其在推动产业结构调整、形成人才资源积聚、促进产学研结合、提升区域竞争力等多个方面对区域经济社会发展的促进作用。辽宁高等教育资源较为丰富,但区域资源分布不均衡。新经济发展战略的提出,为辽宁经济社会发展明确思路的同时,也使高等教育布局结构的矛盾更为突出。充分利用辽宁现有高等教育资源,结合三大区域经济社会发展的根本要求,通过一系列手段促进高等教育区域中心建设,加强高校的区域积聚效应,弥补高等教育布局结构的现有不足,才能实现辽宁高等教育与区域经济社会发展的有机融合。 相似文献
955.
王恩奉 《安徽广播电视大学学报》2012,(1):47-50,76
根据安徽经济发展状况、经济转型期变化特点和国家主体功能区建设的战略目标,对安徽制造业转型发展中面临的机遇进行了分析。根据地区间经济基础、资源环境、转型发展等不同特点,本着产业相对集聚、人口相对集中、劳动力合理流动的思路,划分城市联动及制造业发展、粮食能源化工发展、资源开发和生态保护等三大区域,并从战略的高度抓住区域发展的关键要素,定位每个区域的主体功能。从而实现国土资源和生产要素在空间上的优化配置,促进安徽经济科学发展和可持续发展。 相似文献
956.
胡海梅 《安徽广播电视大学学报》2012,(2):112-115
当今世界,大多数国家并非单一民族国家,每个国家或多或少存在着这样那样的民族问题。对于多民族国家而言,必须制定相应的民族政策来调整民族关系,处理民族问题。然而,各个国家的民族政策在其国家政策体系中的地位又因各国民族构成、民族关系等方面的差别而异。本文拟对美国与苏联的基本民族政策进行比较研究,分析美国基本民族政策成功的经验以及苏联民族政策失败的教训。 相似文献
957.
958.
张传奇 《南昌教育学院学报》2012,27(3):29+38
本文以“崂山※※”地域特产为例,从符号学与词汇学的角度,着重于符号的发生,对其命名进行结构关系与意指关系的分析,总结出地域特产的命名特征. 相似文献
959.
肖天明 《南昌教育学院学报》2012,(4):71-72
从分析研究型大学的定义和特征着手,分析指出研究型大学对区域自主创新具有重要意义,接着基于区域自主创新需求提出研究型大学建设的对策建议。 相似文献
960.
本文将教学方法的改革,着眼于学生和老师的情感唤醒,提出了角色体验视角下任务驱动法的内涵,并对其适用的教学内容进行了界定。在总结分析该方法四大特点的基础上,以《区域旅游规划原理》课程为例,运用角色体验视角下任务驱动法对课程进行了设计,并提出了角色体验视角下任务驱动法成功运用的四大重点。 相似文献