高职高专英语专业学生学习归因研究

该文以鄂州大学英语专业学生英语学习成败归因调查数据为基础,分析了高职学生成败归因的特点,指出不正确归因对今后学习动机的激发和保持的负面影响,并提出了相应的改变错误归因的方法和途径。     

n阶4正则简单图不一定含n阶3正则子图

文章通过构造一个反例说明偶数阶4正则简单图中不一定含完美匹配,从而证明n阶4正则简单图不一定含n阶3正则子图。     

地方院校实施双语教学存在的问题及对策探讨（英文）

双语教学是适应我国加入WTO后的新形势、推进高校教育改革的新举措。地方院校有必要开展双语教学；同时地方院校实施双语教学主要存在缺乏双语师资及合适的教材、学生的英语应用能力偏低等问题。由此我们提出了解决问题的对策。     

Teaching multiplication to low math performers: Guided versus structured instruction

The results of an intervention program forstudents with difficulties learning mathematicsare reported. Two kinds of math intervention,guided versus structured instruction, werecompared to regular math instruction. A totalof 75 students from regular and specialeducation, aged seven to thirteen,participated. Ability and automaticitymultiplication tests were administered beforeand after the four-month training period. Theresults show that the students in both of theexperimental conditions improved more than thestudents in the control condition. Someadditional differences were found between thetwo experimental interventions. Guidedinstruction appeared to be more effective forlow performing students than structuredinstruction and especially for those studentsin regular education. Special educationstudents appear to benefit most from structuredinstruction for the automaticity ofmultiplication problems. A three monthfollow-up test showed the acquired knowledge tobe well-established in both groups.     

简论褚遂良的楷书在唐代书法中的过渡作用

初唐四大书家之一的褚遂良，其楷书远学王羲之，近学欧阳询、虞世南，融南北书风于一体，是唐代承前启后的人物。在褚遂良以前，楷书的运笔多用“一拓直下”的方式，而褚遂良则改“锋甚毕露”为逆入藏出。其前后变化关系通过褚遂良的承启得到了体现，从而影响到颜真卿、柳公权等人，为唐朝楷书的完全成熟，起了重要的过渡作用。     

曲线的交角及轨线方程解法数例

本文不但给出了曲面的两相交曲线的交角的解法，而且给出了几种特定条件下的曲线的轨线方程的解法，最后给出了与子午线交定角的轨线方程的解法。     

丢番图方程|(E~n-E~n)/(E-E)|=1的解数

设 a,b,c,k是适合 a +b =ck,gcd(a,b) =1 ,c∈ { 1 ,2 ,4} ,k >1 ,而且 k在 c =1或 2时为奇数的正整数 ;又设ε=(a + - b) /c ,ε=(a - - b) /c .证明了 :当(a,b,c,k)≠ (1 ,7,4,2 )或 (3 ,5 ,4,2 )时 ,至多有 1个大于 1的正奇数 n适合 |(εn -εn) /(ε-ε) |=1 ,而且如此的 n必为满足 n <1 +(2 logπ) /logk +2 5 6 3 .43 (1 +2 1 .96π/logk)的奇素数     

中学历史教育的忧思──兼谈历史的持续学习问题

历史知识的重要与青少年历史知识的贫乏令人汗颜，启人深思，究其所以，原因甚多。如何把历史教育的功利性与趣味性结合起来，如何使学生毕业后保留持续学习历史的兴趣，是当前中学历史教师需要深思和探讨的问题。笔者以为，当从转变教育现念、改革教法、激发学生兴趣、增强教师自身素养入手。     

德育工作中的"三观"教育

随着经济社会的快速发展,在学校教育中对学生的思想品德的教育显得越来越重要。本文从"三观"教育的内涵,内容和具体的实施办法等几个方面加以阐述其重要性。     

广义Jabotinsky方程的解析解

利用优级数方法讨论一类广义Jabotinsky方程解析解的存在性