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61.
张宝荣 《四川师范学院学报》2008,(3):86-89
在我国,解决农民增收问题需要政府、社会、农民各个方面的共同努力,但毫无疑问政府是起主导作用的。本文从发挥政府作用,加强政府对农村各方面的调节和服务的角度,对解决农民增收问题作了探讨。 相似文献
62.
金融监管失灵及其对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
徐永兵 《江苏广播电视大学学报》2008,19(1):66-69
行政性监管的先天不足、利益群体的争夺、监管工作人员的经济性、金融监管功能的局限、金融创新等因素导致了金融监管失灵的发生。可利用对监管者的监管、金融监管的市场化、超前设计金融监管制度等手段来解决这一问题。 相似文献
63.
巴黎气候峰会协议的达成必将形成更高的拥有法律约束力的多边减排手段,碳捕获与储存技术利用在全球气候治理中率先得到发展,其研发及商业化也成为主流趋势。我国面对减排压力,已经和亚行在碳捕获技术上合作,但缺少相关法律监管的制度、法规作为支撑,可以借鉴国外较为成熟的法律监管机制,分别从核查许可、风险应急、权责分配、信息披露等方面建立起市场主体监管与技术风险监管的"二维监管框架"和耦合的法律制度。 相似文献
64.
摘要:科研新手一般是通过其研究成果在学术界获得承认,进而逐步在科学共同体中获得认可并确立地位的。在科研新手学术成果获得承认的过程中,一般会受到新手身份、成果特点以及科学共同体自身性质等因素的影响。对科研新手学术认可的拒绝或延迟,直接影响到科学家梯队的后备人力资源,同时也影响科研新人的职业发展。分析科研新手获得学术认可的一般机制,对维护健康的学术环境,保持科学技术的可持续发展都具有重要意义。 相似文献
65.
高校是开展德育的重要阵地,也是开展素质教育的主要单位。现在,无论从社会层面、学校层面还是个人层面来说,开展德育工作应摆在首要位置,再加上高职院校的特殊性,要求学生毕业后可以与企业进行良好的“无缝对接”,那么,在德育中渗透和提高职业意识的培养显得尤其重要。因此,高职院校建立体制机制的过程中,一定要侧重对学生职业意识的培养,培养专门的职业人才,是高职院校应思考的问题。 相似文献
66.
WTO机制的法律经济学分析及其对我国的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
杨丽艳 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(1):79-82
WTO的主要机制体现了经济学的内涵,并具有经济学含义的重要价值观。将法律经济学这一学科理论和工具用于更透彻地分析WTO的法律问题,对促进国际社会的效率、公平和秩序起到促进作用,同时对中国加入WTO采取正确的对策也是有益的。 相似文献
67.
Jayeon Lee 《The Communication Review》2016,19(2):106-127
Guided by regulatory focus theory and framing, the present study analyzes how U.S. and British mainstream news organizations (N = 12) frame the current social media environment in their social media guidelines. The results indicate that news organizations dominantly frame the new environment as a risk to guard against, warning of the possible harm to their reputations and journalism norms such as accuracy and objectivity (prevention-focused), rather than as an opportunity to actively take advantage of (promotion-focused). 相似文献
68.
何振华 《九江职业技术学院学报》2020,(1):51-53
大学生是最活跃的社会创业群体,但由于自身经验不足,大学生创业常要经受挫折的心灵熬煎,这严重阻碍了大学生继续创业的激情。因此,加强弱势大学生创业活动中挫折心理教育极为必要。弱势大学生创业挫折心理教育包括创业前、创业中和创业后的挫折心理教育。做好弱势大学生创业挫折心理教育,需要教育者、大学生、亲戚朋友和社会人士的共同努力。 相似文献
69.
蒋占峰 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(1):113-115
高校教师道德政策性建设,要注意现行法律法规中的职业道德规范要求,世代流传下来的师德规范和校规校纪中的教师职业道德要求三个层面的协调配合;要建立三个机制,即有效的导向机制、科学的评价机制、有力的奖惩机制;要关注三个领域,力争教书育人、管理育人、服务育人三位一体;同时在这一过程中要注意政策的针对性、有效性和创新性。 相似文献
70.