PISA 2015科学素养内涵变化、价值取向及启示

PISA科学评价框架主要从"核心概念界定"及"评估框架"两个角度阐述"科学素养"的具体内涵,故本文将从上述两个角度探求PISA 2015科学素养内涵的若干新变化并阐述其价值取向.其内涵的变化主要表现在对能力、知识、态度的重新界定上:能力方面,将科学素养直接定义为能力,认为能力是科学实践与反思的统一;知识方面,将"关于科学的知识"重新划分为两类:程序性知识及认知性知识;态度方面,重视对科学探究方法的评价.其价值取向是:背景,融入真实生活的实际应用需要;能力,基于科学本质的实践与反思需要;知识,直面未来生活挑战的基础性需要;态度,满足社会及个人可持续发展的需要.最后,分析了基于PISA 2015科学素养价值取向的教学启示.     

随机矩阵非1特征值的定位

利用 Dashnic-Zusmanovich 矩阵的非奇异性给出随机矩阵非奇异的2个新的充分条件,得到了随机矩阵的2个新的非1特征值包含集。数值实例表明,在某些情况下所得结果改进了几个已有结果。     

战略导向均衡对产品创新与经营绩效影响研究

市场导向与技术导向是战略导向的核心内容,对科技企业持续成长具有重要价值。本文将组织均衡理论引入战略导向研究,探索"市场—技术"导向均衡对企业产品创新和经营绩效的影响机制。对228家科技企业数据的实证研究表明,两类战略导向匹配均衡对渐进型产品创新有积极作用,而两类战略导向联合均衡则对突破型产品创新影响显著;渐进型和突破型产品创新分别在匹配均衡和联合均衡与经营绩效关系中发挥部分中介作用;在不同环境动荡性条件下,产品创新与经营绩效关系存在差异性。研究结论对优化科技企业战略导向,推动产品创新并提升经营绩效具有理论价值和实践启示。     

企业战略导向对创新活动的影响——来自苹果公司的案例分析

通过对苹果公司1997—2014年的纵向案例研究,揭示了企业不同的战略导向对组织创新氛围塑造、创新产出绩效等创新活动影响的内在规律。研究发现,市场导向注重短期绩效,而技术导向无法在短期内获得满意的产出,但是有助于企业保持长期的持续竞争优势;市场导向和技术导向保持适当比例的动态交互更有利于企业获取更高的企业创新绩效;组织创新氛围是企业战略导向和企业绩效之间的重要中介。     

基于文本挖掘和语义网络方法的战略导向交互现象研究——以生物技术企业为例

战略导向之间的交互现象是指不同导向在一定时期内能够在同一家企业内共存,从而形成特定的战略导向格局。研究企业战略导向在技术和顾客两个方向上是如何交互并存的,基于顾客战略导向和技术战略导向的强弱差异,从四个维度建立模型。使用路透社企业数据库,选取Biogen、Amgen和Merck三家企业为案例,基于KDD设计文本挖掘模型。研究发现,三家企业表现出多种战略导向格局,但以平衡格局为主。同时使用国内一家大型制药企业的案例作为对比。构建战略行为的语义网络探索不同的战略导向行为是如何共同作用于企业技术创新和产品商业化的。尝试使用KDD和语义网络方法提供一种新的案例分析思路。     

组织学习对管理创新和技术创新的影响研究:创业导向的调节作用

本文分析了组织学习与管理创新和技术创新的关系及创业导向对该关系的调节作用。研究发现:探索性学习和管理创新正相关;应用性学习与管理创新和技术创新都正相关。创业导向正向调节探索性学习与技术创新及应用性学习与管理创新的关系。     

基于需求导向的艺术类高校继续教育培训教学体系构建--以河北传媒学院为例

在知识经济快速发展的过程中,各专业领域之间的分工越来越精细,对专业人员也提出更高的要求。为了适应与日俱增的竞争和压力,从业人员必须始终以“终身学习”作为追求的目标,而以培养高水平、高层次人才为目标的高等院校中的继续教育培训的功能和作用越发突显。河北传媒学院作为以培养“应用型”人才为发展理念的艺术类院校,其继续教育培训的对象、层次等都有其特殊性。为了使河北传媒学院的继续教育发挥其优势,走出特色,本文借鉴其他高校的继续教育办学模式,在结合市场供求关系的基础上,针对继续教育培训教学中存在的内容匮乏、形式单一、师资队伍建设缺乏专业性等问题进行了分析,并引入以需求为导向的继续教育培训教学体系构建的理念,以此促进我国艺术类高校的继续教育培训模式改善和发展,并进一步推动河北省从业人员的高效就业的发展。     

利益相关者环保导向与企业生态创新——高管环保意识的调节作用

以江浙沪144家制造和有形服务企业为样本,从制度理论和高阶理论的整合视角考察了利益相关者环保导向对生态创新的影响以及高管环保意识的权变效应。主要结论包括:第一,政府环保导向对生态产品创新具有显著正向影响,与生态工艺创新呈倒U型的关系;客户环保导向对生态管理创新具有显著正向影响,与生态产品创新呈倒U型的关系;竞争者环保导向对生态管理创新、生态工艺创新和生态产品创新均具有显著正向影响。第二,不同高管环保意识对不同利益相关者环保导向与不同生态创新的之间调节效应不同。     

基于工作过程导向的高职艺术设计类教材开发与实践

教材建设是高职艺术设计教育中一项重要的基本建设,教材质量的优劣直接影响到教育质量的高低。当下高职艺术设计类教材质量良莠不齐,存在很多问题,教材的改革与创新迫在眉睫。基于工作过程导向的教材开发是解决目前高职艺术设计类教材现状的有效途径。本文通过教材开发实践,阐述以职业能力为开发依据的工作过程导向教材的开发思路和应注意的问题。     

生态取向下小学科学教师专业发展的环境构建

当前,小学科学教师的专业发展问题日益引起人们的重视,但其赖以生存的环境却令人担忧,并不能促进小学科学教师的专业发展,为小学科学教师构建一个适合其生存发展的环境势在必行。本文借助生态学的观点,从学校外部生态环境、校园内部生态环境、教师群体生态环境以及课堂生态环境四个层次出发,来构建促进小学科学教师专业发展的环境,以期加快我国小学科学教师专业发展的进程。