在化学实验探究中培养学生创新能力

在化学实验中通过教师演示实验、学生设计实验、学生探究实验等途径培养学生的创新能力和创新意识,进而提高学生化学实验的积极性和主动性。     

回归分析与学生进步程度的评价

本文讨论一元回归分析方法在成绩评价中的应用.给出了学生进步程度的定义、成绩预测和综合成绩评价的公式,将自变量取值中心化后简化了学生进步程度的计算公式.     

高师化学实验教学课程改革的思考与实践

从高师化学实验课程体系改革的背景和意义出发,分析实验课程体系改革的可能性和必要性,探讨高师化学实验课程体系改革的思路和方法,开展卓有成效的教学改革,取得了一定实践成效.     

高师生命科学专业《无机及分析化学实验》课程教学的现状及对策

本文从高师生命科学专业的《无机及分析化学实验》课程教学的现状和问题出发,分析了问题产生的主要原因和症结,探索了解决这些问题的对策和措施,并开展了卓有成效的教学实践,取得了良好的教学效果.     

在“有机化学实验”课程中开展“实验探究”教学的理论与实践

"实验探究"教学是类似于真实科学研究过程的一种教学模式.在有机化学实验课程中开展实验探究的理念包括教学过程的研究性、实验的设计性和学生的主体性,教学过程包括提出问题、实验设计、实验操作、获得结论等环节.实验探究教学改变了有机化学实验教学的传统模式,提高了学生研究和解决问题的能力,增强了学生的科研意识.     

论文化软实力的社会政治功能

对于一个民族而言,文化是激发凝聚力和创造力的重要源泉,是决定一个国家综合国力竞争的重要因素。激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力,是对文化软实力的战略地位和重要作用的新认识、新论断。文化软实力作为一个国家综合国力的重要组成部分,在社会、经济的发展和政治等方面都发挥着重大的功能：促进社会、经济健康发展的功能;社会整合功能;教育塑造功能;政治合法性功能。文化软实力是国家和民族生存发展的重要保证,是民族振兴的重要支撑,以文化形态为主的软实力已然成为当今时代国家间实力消长的决定性因素之一。     

开放性实验教学促进学生创新素质培养的探讨

开放性实验教学是当前实验教学改革的重要举措,开放性实验对于培养学生的创新思维和创新能力、提高学生的综合素质都起着重要的作用。本文阐述了开放性实验教学体系的内涵、特点及优越性,结合教学实践探讨了实施开放性实验的策略。     

基于三角模糊数的企业安全文化综合评价

根据企业安全文化内容,从安全物态文化、安全观念文化、安全管理文化、安全行为文化4个方面构建综合评价指标体系,采用层次分析法计算指标权重;对底层指标进行评判时同时给出该指标的下限值、最可能值和上限值,利用三角模糊数的特性对评判数据进行精确处理,然后采用模糊数与实数0的加权海明距离对模糊数结果去模糊化处理。对某企业安全文化的综合评价表明,上述综合评价模型准确、易行。     

加强社团建设，促进高职院校学生全面发展

当前高职院校学生社团在大学生思想政治教育和繁荣校园文化等方面发挥着重要作用,其基本类型有：兴趣爱好型、知识学术和专业技能型、公益服务型,在促进学生全面发展方面具有提升思想道德、专业素质和能力等方面的积极作用。但是由于经费和管理等原因,高职院校学生社团还存在一些不足。为了更好地促进其作用的发挥,可以从发展高职特色学生社团、加大对学生社团的投入和管理以及正确引导等几个方面着手进行。     

物体变速运动导致时空弯曲及试验验证

研究发现,物体运动导致时空偏转,时空偏转角的正弦等于运动速度与光速之比.匀速运动的时空偏转角为常数,时空平直;变速运动的时空偏转角为变量,时空弯曲.惯性是时空保持自身平直的属性,惯性力是平直时空为抵抗弯曲变形,对变速运动物体施加的作用力;惯性力与引力性质相同,都源于物体与时空的相互作用.用激光干涉仪对物体变速运动导致时空弯曲进行了试验验证,结果表明,理论预言与试验完全一致.