流动人口基础教育的府际责任分析——农民工子女义务教育的探讨

流动人口的频繁流动使得对其子女基础教育的投入更具有公益物品的性质，而中央政府提出“流入地公立学校为主”的解决方针要求城市地方政府独担流动人口基础教育的重任，遭受到城市地方政府的抵制。解决流动人口基础教育的政策必须在分析各个主体利益关系的基础上合理界定政府间的责任关系，才能保证政策得以很好地执行，多中心协作体制是可以借鉴的一种有效的体制架构。     

必须结合国情来发展目标管理

目标管理是外国企业先进的管理方法。笔者试图根据我国国情和企业管理的实践,从理论上探索目标管理应结合计划管理及我国经济责任制的先进经验一起抓,以图建立具有我国特色的目标管理。     

英国学前教育立法保障政府职责的背景与特点研究

近年来英国政府对学前教育事业发展日益高度重视,特别是通过立法强化政府职责,促进部门协作。本文对英国学前教育立法保障政府职责的背景与特点进行了较深入的研究与分析,指出其具有以下主要特点:1.明确并不断强化各级政府特别是中央政府的职责;2.明确各相关部门职责,保障并促进跨部门协作;3.明确并强化相关重要部门负责人的职责与权力;4.增加学前教育财政投入并预算单列;5.完善学前教育国家督导制度,保证学前教育质量。     

高校图书馆学科馆员发展模式研究

学科馆员对提高院校图书馆信息资源利用率有着不可估量的作用,学科馆员是知识时代图书馆服务创新的产物,同时扮演着多种角色,呈现多元性、差异性。随着高校学科馆员工作职责的不断延伸,学科馆员可定位为三种发展模式。     

天职、理智与良心——论士兵的不服从

服从命令历来被视为士兵的天职,在"绝对服从"之下,少有人考虑士兵的理智与良心问题。结合21世纪国际社会中的战争案例,从天职与理智、良心的矛盾这个角度,对士兵的不服从问题进行探究,这是符合我国和谐社会建设需要和国际社会人权发展趋势的。     

我国城市房屋拆迁中的政府角色及职责

2011年1月,《国有土地上房屋征收与补偿条例》取代了备受诟病的《城市房屋拆迁管理条例》,但各地拆迁纠纷与矛盾并未销声匿迹,地方政府依然面临＂拆迁难＂的困境。要从根源上解决问题,必须从相关规范公权力的法律文本角度重新解读城市拆迁中政府角色的规范定位,重新界定政府的应然职责。     

论基于社会服务的高职大学生社会责任感培养

高职生对社会负有更多特殊的社会责任。当前高职生的社会责任感呈弱化趋向,严重影响了大学生的健康成长和成才。以三个目标为依托,培养高职大学生的社会责任感,对提高高职大学生的思想政治素质,促进其健康成长和社会和谐有重大意义。     

现代大学的社会责任--读《走出象牙塔--现代大学的社会责任》

大学逐步走出“象牙塔“,传统的中立地位受到质疑.大学想要发挥其在当今社会的真正作用,就必须审视自己的社会责任.学术自由是大学的基本价值标准,是维持大学活力的源泉.从学术角度看,大学对社会的责任主要有:让所有的人享受教育;鼓励学生思考社会问题,促进学生道德的发展,提高社会整体道德素质;通过学术研究、技术转让、创造新的产品和产业,最终刺激生产力的发展;考虑科学发明的利用价值和可能产生的不良后果;对外技术援助等.从非学术角度看,大学有对城市、社区的服务责任,对待社会问题的政治立场,对社会捐赠接受的态度以及与校外组织的关系等.总之,现代大学必须承担教育的责任;既适应社会,又要服务社会,引导社会前进的责任;走向世界,实现国际化是现代大学的重要标志.     

农村"留守幼儿"问题解决中政府应承担的责任

在我国目前社会转型的背景下,随着农村剩余劳动力向城市的不断转移,农村留守儿童作为新生的社会问题开始凸现,尤其是处于学前期的农村留守幼儿。政府应发挥宏观调控的重要作用,从投资、制度调整、各部门协调等方面采取措施,加强改革,协调推进,以解决农村“留守幼儿”问题。     

浅析学生伤害事故中的学校责任

学生伤害事故是学校管理中的常见事故,要正确处理学生伤害事故,必须先明确学校与学生的法律关系是教育关系,而不是监护关系或合同关系;因此学校承担责任的原则只能是过错责任原则,而不能适用无过错责任原则或公平原则;据此,学校仅承担文中所列十三类事故之责任.