理工科文学教育课程的系统优化与探索

当前理工科文学教育课程体系存在缺乏科学设计、专业针对性差、开课随意性大、课程选择有限等问题。优化文学教育课程体系需要遵循科学性、融合性、需要性、灵活性和统一性的原则,从知识类、欣赏类、融合类、能力训练类及特色类五个方面设计具体课程。     

基于PBL教学模式的岩体力学课程教学改革

根据贵州大学地质工程专业的授课难题,引入PBL教学模式,旨在加强以学生为小组的团队合作以及对于各种工程实例的学习,通过成果交流展示及相互评价分析,为岩体力学课程建设案例库提供丰富有效的资料,提高学生利用岩体力学知识分析问题和解决问题的能力。     

国内外理工科院校通识教育比较研究

通识教育是一种没有硬性专业划分、旨在提供给学生多样化选择,以帮助其得到充分成长的教育。本文从课程设置目标、通识教育课程体系、课程配置结构、学习要求、通识教育管理与评价等多角度对比分析了美国麻省理工学院和日本东京大学等国外著名的理工科院校在通识教育的成功的经验,并与我国理工科大学通识教育整体现状进行了对比。进而提出了兼顾吸收国外成功经验和我国教育系统特色的通识教育模式与重点。     

加快工业发展方式转变的环境政策研究

对环境资源、环境政策以及转变工业发展方式的内涵、现状、存在的问题进行深入分析,理清三者之间的相关性,并在此基础上提出加快工业发展方式转变的环境政策建议.     

国家工程实验室建设评价的基本问题探讨

国家工程实验室建设评价的主要社会背景是国家之间产业技术创新竞争加剧以及公共研发支出绩效评价压力增加。基于对主要政策依据的梳理及与相近创新平台建设功能定位和评价的比较,对国家工程实验室的建设宗旨和特色使命进行了分析,重点探讨其功能定位与评价需求,进而设计了评价体系的基本框架,包括评价目标、模式、指标体系和关键指标设计,最后是国家工程实验室建设评价的总结和展望。     

低高径比液泵型生物反应器容积氧传质性能的研究

对低高径比(H／D=2．27)的液泵型环流生物反应器通过正交试验分析了DE／D、LE／D、ωc％三因素在不同水平下对容积氧传递系数的影响程度，以容积氧传递系数为评价指标，在试验范围内得出了导流筒直径DE及其高度LE的最优值，并针对取样高度的不同测试了其对容积氧传递系数的影响曲线，对容积氧传递系数随通风比(V/V)的变化曲线作了分析．在以上试验结果的基础上，将该反应器与磁力搅拌生物反应器进行了对比．     

生物医学工程类期刊开辟临床应用栏目的意义和实践——以《中华生物医学工程杂志》为例

【目的】探讨生物医学工程类期刊开辟临床应用栏目的意义,为媒体融合出版形式下期刊的栏目建设和竞争力的提高提供借鉴。【方法】以《中华生物医学工程杂志》为例,介绍其临床应用特色栏目“新技术与临床”设置的背景、特点、选题策划过程、现状和今后发展规划。【结果】《中华生物医学工程杂志》开辟“新技术与临床”栏目偏重临床的实践性报道,围绕栏目宗旨和选题计划、读者需求、培养年轻医师潜在作者群3个方面确定报道内容,体现了该刊为临床医生服务的办刊宗旨。【结论】生物医学工程类期刊开辟临床应用栏目可强化期刊的读者意识,突出期刊的导向功能,体现期刊的办刊特色,提高期刊竞争力。     

市政道路施工中土基工程质量问题的分析

为保证道路工程施工质量,提出市政道路施工中常见的质量问题及解决方法。道路施工必须遵照相关技术规范、施工工艺要求严格把关。本文对土基施工中一些较常出现的质量通病与预防措施作如下分析。     

化工热力学课程教学中的几点体会

化工热力学是国内外化学工程与工艺专业的主干课程之一,是一门理论性、逻辑性和应用性很强的专业基础课,提高化工热力学课程的教学质量和教学效果非常重要。文章针对目前化工热力学课程的教学特点和现状,结合作者自身多年的教学实践体会,讨论了提高学生兴趣和教学效果的几点看法,主要包括:授课抓主线,理清思路;设问教学,引起学生的好奇心;引入实际生活生产实例,增加课程的生动性;多媒体教学为主,板书教学为辅的教学模式。     

环境工程大学生创新能力及课程设置探索

讨论了为提高环境工程专业大学创新能力而进行的课程体系设置改革的问题.基于对环境工程专业特点的认识,讨论了对环境工程专业大学生创新能力的要求,提出了改革本专业课程体系的基本原则,并认为不同学校可以为形成自己的专业特色而有较大的差别.