全文获取类型
收费全文 | 5739篇 |
免费 | 100篇 |
国内免费 | 237篇 |
专业分类
教育 | 3894篇 |
科学研究 | 742篇 |
体育 | 586篇 |
综合类 | 542篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 308篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 10篇 |
2022年 | 35篇 |
2021年 | 64篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 39篇 |
2018年 | 28篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 65篇 |
2015年 | 100篇 |
2014年 | 251篇 |
2013年 | 207篇 |
2012年 | 367篇 |
2011年 | 467篇 |
2010年 | 331篇 |
2009年 | 372篇 |
2008年 | 470篇 |
2007年 | 574篇 |
2006年 | 554篇 |
2005年 | 431篇 |
2004年 | 390篇 |
2003年 | 344篇 |
2002年 | 307篇 |
2001年 | 226篇 |
2000年 | 141篇 |
1999年 | 49篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 35篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有6076条查询结果,搜索用时 0 毫秒
131.
132.
133.
课堂教学的空间格局直接影响着教学信息交流的方式和交流的范围。“身田式”的课堂编排格局是班级授课制的产物,最适宜于大班教学,是我国目前课堂教学的基本形式。随着教学改革的深入,“秧田式”的弊端越来越明显。我们应根据教学需要。选择多样性的课堂教学空间格局,以便让每一位学生都有平等参与课堂教学的机会,使每个学生的主体性、积极性都能得到充分发挥。 相似文献
134.
"如果"句式与"如果说"句式 总被引:1,自引:0,他引:1
周自厚 《天津职业院校联合学报》2001,3(1):45-48
本文分析了"如果"句式和"如果说"句式的各自特点,比较了两种句式的异同,讨论了有关相互转换等问题. 相似文献
135.
赵湘 《衡阳师范学院学报》2007,28(2):150-153
教师教育英语专业人才培养改革主要应该在以下四个方面进行:(1)专业知识与综合素质教育相结合,注重提高学生的英语综合应用能力;(2)跨文化意识与国际交往能力培育相结合,注重培养学生的跨文化交际能力;(3)终身教育的观念和多种能力培养相结合,注重培育学生的教育教学能力;(4)民族精神、合作精神和奉献精神教育相结合,注重培育学生的高尚情操。 相似文献
136.
本文在对现行教学模式的弊端进行分析的基础上,提出指导E-learning系统教学模式的教学理论,分析了建构E-learning系统的教学环境,并具体指出研究型学习模式、案例研习模式、发现式学习模式、资源型学习模式、协作式学习模式、虚拟教学模式等具有较强实用价值的E-learning系统的教学模式。 相似文献
137.
曹万生 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,32(4):38-44
格律论是现代派形式论的理论归宿。现代派引入研究了法国象征派和英美现代派的格律主张,对中国近体诗格律引入并进行研究,对形式感、形式美有独特的理解和把握。现代派提出了自己的新诗格律理论:叶公超的格律美在均衡本质论,新诗格律要具备节奏、音顿、韵律、对偶等具体内涵。在格律论上,何其芳、卞之琳、孙大雨的影响持续最久,贡献最大。 相似文献
138.
139.
高科技助力“为民热线”随着科技的快速发展,城市便民电话服务系统运用现代通信、网络技术和计算机技术,建立起了综合的热线服务平台及调度管理网络。 相似文献
140.
该文以建构主义教学观为依据,在对职业学校英语教学现状进行归因分析的基础上,结合英语课堂教学改革实践,阐释了职业学校英语课堂教学新模式的建构策略,并对职业学校英语课程改革进行了深入的思考。 相似文献