PBL教学模式在岩石力学课程教学中的应用

针对土木工程本科生专业主干课教育即“岩石力学”课程的特点,将PBL教学模式引入大学专业课教育.本文分析了PBL教学模式在岩石力学教学中的应用特征及优势,提出了“岩石力学”课程PBL教学模式的实施思路,包括PBL教案设计、资料搜集、课堂讨论及教学评价,并对其教学效果进行了对比分析.     

超前小导管在隧道穿越软弱围岩中的应用

温福铁路秦屿隧道出口段穿越受断层破碎带影响的软弱围岩地段时滲水量大、掉块严重,施工中采用超前小导管辅以水泥——水玻璃双液注浆止水加固,三台阶临时仰拱法开挖的处理方案,取得了良好的工程效果。文章结合工程实践介绍这种方案的成功运用。     

潮兜1号隧道Ⅳ级围岩相似材料配比试验

为配制可模拟目标围岩的相似材料,在铁晶砂材料的基础上,采用石膏和水泥两种胶结材料,设置骨胶比、(m_铁粉+m_重晶石粉)/m_骨料、m_铁粉/(m_铁粉+m_重晶石粉)及m_石膏/m_水泥4个因素,一个因素设5个水平,共25组配比的正交试验方案。通过敏感性和线性回归分析,研究力学参数对影响因素的显著性及力学参数与各因素之间的定量关系。结果表明：相似材料力学参数可满足大部分类型岩体模型试验对材料力学参数的要求;对各因素及重晶石粉在骨料中占比与力学参数之间进行敏感性分析,其影响效果规律性强,可确定围岩相似材料配比;线性回归方程可量化参数与影响因素之间的关系,通过对比试验结果和回归分析结果,二者吻合性较强。     

Constitutive Laws of the Underground Opening Collapse due to Dynamic Load

The constitutive laws of the collapse of underground openings in a rock massif were investigated based on the results of laboratory and field experiments,and computations using analytical and numerical models.It is shown that the principal mechanism of failure of underground openings over important for practice peak particle velocity amplitude range of 1 to 10 m/s is the roof and wall breakage due to the fall of key blocks.Over this load range the material crushing is of considerably less importance.The geometry of discontinuities influences mainly the stability of key blocks.Further caving depends weakly on block structure of near-tunnel zone.The mean volume of fall material is a rather stable quantity for rock massifs of different structures.Lower tunnel stability in the zones of high fracturing is caused by a higher probability of the presence of the unstable key blocks and the decrease of strength characteristics of fractured bounding blocks.The decrease of average block size is a less important accompanying factor.     

基于ABAQUS的钻具煤岩非线性动力学仿真分析

本文以煤层瓦斯抽放钻进系统作为研究对象,综合考虑钻头的受力情况,钻杆的结构特点、边界条件及钻压、钻速、自重、摩擦力、浮力等载荷作用的影响,应用有限元软件ABAQUS建立了包含钻杆、孔壁、钻头、煤岩的钻进系统有限元模型,对煤层瓦斯抽采作业中的煤岩内部在受到切削破坏后的渐进变化及钻头、钻杆的运动、受力情况进行仿真分析。仿真结果阐明了煤岩的破坏规律和钻头受力情况及运动规律,对实际工况下的钻具—煤岩系统优化具有一定指导意义。     

城乡接合部义务教育学校存在经费“洼地”吗？

农村义务教育经费保障机制有效提高了我国义务教育投入水平。然而，城乡接合部学校的城市性质使其享受政策保障受到一定限制，同时其教育经费又往往难以达到主城区水平，因此城乡接合部地区可能成为处于主城区和农村之间的义务教育经费“洼地”。本研究基于教育经费统计数据和空间数据，使用空间断点回归方法，定量地研究“新机制”背景下城乡属性对于学校生均教育经费投入的影响。结果发现，城乡接合部学校生均经费显著地低于邻近的农村学校，而且存在学生规模过大的问题。本研究建议，现行的城乡义务教育经费保障机制应该对城乡接合部学校的教育经费予以重点倾斜。