全局视角下的科研领域特色知识点提取

科研领域中,论文关键词对领域研究特点的表征能力存在差异。针对如何有效地区分关键词对领域研究特色的揭示能力,以高效地提取领域中的特色知识点的问题,提出将科研领域放置于其背景学科中,以全局视角考察关键词在领域内、外的统计特征,并依此提出关键词领域度的概念和计算方法。以“高校图书馆”研究领域为例,根据关键词领域度指标提取50个特色知识点,结果表明,这些特色知识点能很好地揭示“高校图书馆”领域研究的特色。     

酵母中麦角固醇含量测定的研究

对测定酵母菌株中麦角固醇的“皂化-萃取-紫外检测”法进行了探讨，通过反复实验确定了最佳的皂化及测定条件：300g／L的KOH溶液，40%（V／V）的乙醇水溶液，麦角固醇在282nm处有最大紫外吸收值。     

浅析rose的联想意义

本文从rose在词汇、俗语和文学作品三个方面的运用探讨了rose的联想意义,并得出rose丰富的联想意义是与神话传说、宗教信仰、历史原因和风俗传统有密切关系的.这对我们进一步了解各国的风土人情,为跨文化交流起了很好的促进作用.     

蔷薇科植物果核油性提取物体内外抗呼吸道病毒效果的观察

目的观察蔷薇科植物果核油性提取物体内外抗呼吸道病毒的效果。方法分别采用红细胞吸附抑制试验和细胞病变作用(CPE)检查,观察不同浓度油性提取物体外抗流感病毒A3株、冠状病毒OC43株和呼吸道合胞病毒E6株的作用。采用小鼠感染模型,观察不同浓度油性提取物滴鼻预防后,抵抗流感病毒A3株和冠状病毒OC43株致死性感染的效果。结果0.5%油性提取物作用1min、0.12%作用5min、0.06%作用10min均可完全抑制流感病毒A3株引起的鸡红细胞吸附现象;0.25%油性提取物作用1min、0.06%作用5min、0.03%作用10min均可完全抑制冠状病毒OC43株引起的小鼠红细胞吸附现象。1.0%油性提取物作用1min、0.25%作用5min、0.12%作用10min均可完全抑制呼吸道合胞病毒E6株引起的CPE。0.12%、0.25%和0.5%油性提取物滴鼻预防后,流感病毒A3株攻击小鼠的存活率分别为30%、90%和100%。0.06%、0.12%和0.25%油性提取物滴鼻预防后,冠状病毒OC43株攻击小鼠的存活率分别为30%、80%和100%。结论较低浓度的蔷薇科植物果核油性提取物即可显示出较强的体内外抗常见呼吸道病毒作用,但体内抗病毒作用有明显的有效剂量阈值。     

对小球藻蛋白质的提取及分离的研究

为了研究小球藻中增强免疫力及抗肿瘤等方面具有显著效果的活性成分,本文对小球藻蛋白质的提取及分离进行了初步的研究.小球藻（Chiorella　ssp）光照培养,离心收集鲜藻,超声波破碎细胞,离心除细胞碎片.取上清液加入30％饱和度硫酸铵,4℃静置盐析24h,离心后分别将沉淀和上清液透析,经Sephadex G-75柱层析,可以得到分子量不同的四种蛋白质,以PAGE分析证明了本文所采用的方法.     

新课程历史考试的综合化考查及对教学的启示——一道新课标全国卷历史高考题带来的思考

2010年高考新课标文综全国卷第40题引发了广泛的热议,灵活的考查纬度也对未来的教学提出了新的要求。为了适应这种变化,围绕以40题的解答为线索展开了对此题考查纬度和应答技巧的探究,并针对此类考查提出日常教学中培养学生思维、提升综合能力的改进建议：引导学生进行知识联系和迁移,从读死书转化为活用书;教学中要更加注重分析与综合能力的培养;要注重对学生推理论证能力、符合历史学科特点的语言组织表达能力和归纳整合能力的培养;注重学生＂多维历史联想＂能力的培养;唤醒学生探究意识和对答案自我生成的信心,并以超前思维为学生适当引领学术意识,从而将新课程对历史教学的要求落到实处。     

柏树菌粗多糖类萃取方法的探索

文章研究了柏树菌的干燥子实体中粗多糖类的萃取方法 ,结果表明 :在使用 65 %的乙醇溶液为沉淀剂 ,加入适量的表面活性剂 ,萃取温度为 90～ 1 0 0℃ ,萃取时间为 6h ,萃取液pH =1 1 .3等条件下可得粗多糖 3 %左右。     

荷兰菊色素提取工艺研究

以荷兰菊花为原料，通过单因子及正交试验对荷兰菊花色素的提取工艺作了研究，确定了提取的最佳溶剂及最佳工艺条件。     

煤矿发展与可持续发展关系的探讨

煤矿既要为国家和社会提供足够的能源，本身又存在解困和发展问题，同时煤矿是破坏资源与环境的一个重要行业，是环境治理的重点对象，在目前煤炭企业经济较困难，环境保护和可持续发展的条件下，本探讨了煤矿发展和可持续发展的关系问题。