Can social integration in schools be mandated: Evidence from the Right to Education Act in India

Although Affirmative Action policies have been enforced in many countries, their consequences are highly understudied, especially in the context of developing economies. Section 12(1)(c) of the Right to Education (RTE) Act enforced in 2009 is the first attempt to introduce affirmative action in primary schools in India. The act requires all private schools to reserve at least twenty five percent seats for children from economically weaker sections. To understand the effect of the act on i) social integration and ii) academic outcomes, we asked 1500 children (grades one to three) from four schools to answer friendship surveys and short tests in Mathematics and English. The schools in our sample vary considerably in constitution and were intentionally chosen to understand the impact of the act in different school settings. The friendship surveys show strong homophily i.e. non-RTE students cite other non-RTE students as friends, while RTE students chose to be friends primarily with other RTE students. Trends in test scores reveal that students admitted under the RTE quota score significantly lower than non-RTE students. However, RTE students who have a higher share of non-RTE friends have better test scores, suggesting that affirmative action may have a positive influence on learning outcomes for RTE children. Further we note that commitment from the school authorities and systematic monitoring and evaluation of the implementation of the act will go a long way in bringing out some of the benefits that this act was designed to achieve. Our findings have important policy implications with respect to ensuring proper implementation of the Section12(1)(c) of the RTE act in schools across the country.     

国际体育仲裁院普通仲裁制度浅析

国际体育仲裁院的仲裁包括普通仲裁、上诉仲裁以及奥运会特别仲裁三种形式,其中普通仲裁是最解决国际体育争议的一种主要形式,对其进行的研究包括普通仲裁的管辖权、仲裁程序、法律适用等方面.随着国际体育运动的发展以及北京奥运会的即将召开,我们应加大对国际体育仲裁制度的研究.     

社会性体格焦虑在锻炼领域的研究进展

社会性体格焦虑是针对体格而形成的一种社会焦虑的特定亚型,是身体锻炼的一个重要前因和后果。社会性体格焦虑作为前因影响锻炼动机、情境选择、情绪反应和行为;同时,身体锻炼作为一种干预方式可以有效降低社会性体格焦虑的水平。     

浙江省体育教育专业大学生择业取向调查与分析

采用问文献资料法、问卷调查法、数理统计法对我省5所高校体育院系体育教育专业毕业生择业取向进行调查。结果表明,体育教育专业大学生择业取向呈多元化趋势,专业对口观念逐渐淡化,更注重个人未来发展,但对工资待遇期望值过高。提出了增强自身素质、贴近就业现状、走近就业市场的建议。     

室内健身场所空气质量及路径健身器械生物性污染的调查与研究

为了解室内健身场所及路径健身器械环境卫生状况,采用公共场所卫生标准检验方法,对郑州市3家大型健身房内空气质量及社区路径健身器械生物性污染现状进行了检测。结果显示,3所健身房内的CO2浓度和细菌总数随着开馆时间延长而增高,与开馆前相比超标5.6%且差异有统计学意义;室内、室外健身器械均受到不同程度的生物性污染,其中社区路径健身器械细菌的检出率分别高于室内健身器械,且差异显著。健身房内空气质量、器械及社区路径健身器械均受到不同程度的污染,健身场所的环境卫生对健身人群的健康直接或间接构成了危害。建议加强公共健身场所的卫生管理工作,制定切实可行的清洁、消毒制度,做好经常性的卫生监督工作,给广大城市居民提供一个清洁卫生的健身环境。     

武汉市全民健身路径使用情况分析

采用多级、整群抽样的方法,对武汉城区208例利用全民健身路径锻炼居民的健身情况和全民健身路径的使用情况进行了调查.结果显示:经常参加锻炼的居民占56.7%,偶尔参加锻炼的占34.6%,年龄间差异有显著性(P＜0.05),参加锻炼的中老年人明显高于中青年;居民的健身多以简便、易学的方式为主;中老年和中青年对全民健身路径的看法不同(P＜0.05),多数老年人对器械满意;很多人不知道器械的使用方法,并且有一定的危险性,原因有无人管理、无保护措施、设计不合理等;锻炼者中患各种慢性疾病的人很多,需要专业人员给予指导.     

我国体育院校分层与定位下的新路径选择

我国的体育院校是存在类别和层次之分的。本文结合我国体育院校的实际情况,选定经费来源、办学导向、三大社会职能和招生服务面向作为分类依据,对我国体育院校按照以上标准进行三次划分。并根据划分的结果,分析了处于不同层次的体育院校的情况,提出相应的发展路径选择。     

沈阳市"健身路径"居民使用满意度调查与分析

运用问卷调查法,对沈阳市内五区居民使用健身路径的满意度进行调查。研究结果:居民在使用健身路径过程中对现阶段使用的健身路径普遍满意,其中使用者对器械安全性、器械功能、实用性、舒适性、趣味性以及距家的距离6项指标满意;对场地面积、器械种类、器械数量、器械质量、场地布局设计、地面平坦6项指标稍满意;对管理尺度感觉一般;其中器械安全性满意度最高,健身路径的管理尺度满意度最低。并针对健身路径的建设与发展提出了建议。     

基于理性选择理论的教练员工作-家庭冲突影响因素研究

以理性选择理论为视角对北京市(国家队为主)、湖北省106名竞技体育教练员进行工作-家庭冲突影响因素及应对措施研究,结果表明,教练员工作→家庭冲突远高于家庭→工作冲突;教练员年龄、子女年龄和每年工作天数对工作→家庭冲突有预测作用;收入水平高低与家庭→工作冲突程度存在显著性差异;积极渗溢和补偿行为对工作满意度有显著预测力;收入水平、理性的家庭互动模式和社会支持系统对教练员缓解工作-家庭冲突有重要作用。     

论构建和谐社会与加强公民道德建设

构建和谐社会是一个建设公民道德的过程。市场经济条件下,构建和谐社会需要加强道德建设并使其成为社会发展的道义支撑和精神纽带。重视公民道德建设对促进和谐社会的能动作用的同时,要优化建设过程中的路径选择。