国家能力不足:中国法治进程的障碍

国家能力和国家权力是两个不同的概念。中国国家能力不足是一个历史现象,已成为我国法治进程中的最大障碍。强大的国家能力是维护社会秩序稳定和推进法治进程的必要保证。中国的法治进程必须加强国家的主导,提升国家能力。中国必须选择在约束国家权力的同时提升国家能力的法治之路。     

论社会主义政治文明建设与党的执政方式转变

建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标。推进社会主义政治文明建设,必须把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来,改革和完善党的领导方式和执政方式,发挥党的领导核心作用,全面建设小康社会。     

行政法变迁之宪法动因探究

宪法与行政法的关系错综复杂,可以从宪法为根本法的属性出发,具体考量宪法对于行政法变迁所产生的影响,从而反思我国法制变动中的宪、行关系问题。宪法在推动行政法产生、变更与修正方面具有重要的作用,依宪治国是行政法制建设与完善的重要前提。     

日伪统治时期日本在中国东北推行的奴化教育

日伪统治时期,从日本在中国东北教育体系和教育方针的确立、对东北学校教育的摧残与破坏、奴化教育的教学内容设计和对东北广大爱国师生的迫害等几个方面看,日本在中国东北推行的教育是完全纳入军事、政治轨道的殖民地奴化教育.太平洋战争爆发后,日本公然宣称教育要为支持“大东亚圣战”而服务,为了确保殖民主义奴化教育方针的实施,日本帝国主义不惜对东北的学校教育进行了严重的破坏.日本在中国东北推行的奴化教育,较之军事、政治、经济侵略更毒辣,具有彻底地实行民族同化的隐蔽性,其后果也更严重.可时至今天,日本有些人仍肆无忌惮地篡改历史,美化侵略,歪曲侵华战争.     

罗马平民保民官制度的现代性启示

罗马共和时期设立了平民保民官,其在保护平民阶层利益方面发挥了重要作用,在现代社会仍然具有丰富的启示。当前我国人民群众内部有利益多元之势,中国共产党可以通过设立类似人民监督委员会的党内组织,为人民群众与党的充分沟通开辟制度性渠道,从而使党始终代表最广大人民群众的根本利益。设立人民监督委员会是对西方多党制的超越,可以综合专门监督和分散监督的优势,其结果必然会巩固党的执政地位。人民监督委员会的设立需要从其性质、层次、资格、产生、职责、任期、运作程序、履职保障等方面加以研究。     

高校思想政治理论课中加强中国共产党执政规律教育研究

在高校思想政治理论课中加强党执政规律教育,要重视研究和科学把握中国共产党执政规律的涵义与内容,找准切入点,把党执政规律教育贯穿于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中,采用灵活多样的教学方式和手段,增强其教育的实效性。     

加强农村基层党组织执政能力建设的思考

农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础,其执政能力的强弱直接关系着农村的改革、发展和稳定,关系着党在农村执政地位的巩固。随着农村各项改革的深入,农村基层党组织执政能力建设面临新的挑战。只有从思想、组织、领导能力等方面加强农村基层党组织执政能力建设,农村基层党组织才能发挥团结带领农民群众建设社会主义新农村的战斗堡垒作用,才能团结带领农民群众迈进全面小康社会。     

法家思想的演变与秦王朝的兴亡

法家思想产生于春秋战国时期的变法革新运动。早期法家思想受西周礼乐文化的影响,其特点是在肯定“法治”的同时不排斥“德治”。中期法家迫于战争的压力,废除“德治”原则,政策上具有国家主义特点,秦国因之而强大。后期法家将“法治”转向了“术治”,形成了一套绝对的君主专制理论,秦帝国因之而速亡。     

1949-1956年中国共产党执政的合法性基础

努力寻求执政的合法性基础,开发合法性资源,对于每一个执政党来说都是一件极为重要的事情。1949—1956年中国共产党在承继历史合法性的基础上,通过推行一系列有益于广大民众的政策措施,获得了较为丰厚的执政合法性基础,也为日后的执政积累了宝贵的经验。     

先秦儒学思想探源

孔子创立了儒学;孟子、荀子从不同角度加以发展。探索先秦儒学的渊源,《尚书》初见端倪,《左传》里则有更多展开。汲取先秦儒学精华,正确理解,为今人所用,很有必要。