江西农村居民开展武术活动的现状与发展建议

为了解江西农村居民开展武术活动的情况,为江西全民健身提供指导,通过问卷调查,文献资料,专家访谈等方法,对江西农村居民的武术观念、习武行为和制约因素及发展趋势进行研究,针对以上现状提出江西农村居民参加活动的发展建议。     

背越式跳高力量素质构成研究

力量素质是跳高运动员的重要素质.运动员力量素质训练是一个动态系统,内部各因素之间存在着复杂的相互关系.试图对我国优秀女子背越式跳高运动员力量训练手段进行分析研究,找出影响专项成绩的关键因素.     

加强农村基层体育文化研究的历史契机与现实需要

近年来 ,从中央政府到学术界都对基层文化给予了高度的重视 ,我国农村基层体育文化研究获得前所未有的发展契机。通过政策分析、田野调查、文献计量统计分析等方法 ,论述加强农村基层体育文化建设及其文化研究的重要性 ,同时指出我国农村基层体育文化研究的严重欠缺并提出加强农村基层体育文化研究的思路。     

农村公共文化服务体系与乡村旅游的融合发展——以浙江德清总分馆改革为例

针对农村公共文化服务效能困境和高质量文化建设有利于促进乡村旅游大发展的现实因素,有必要因地制宜开展以文旅融合为导向的农村公共文化服务模式转型发展。文章以浙江德清县村镇图书室改革实践为样本,采用案例分析法探究德清农村公共文化服务转型为图书馆总分馆体系的改革实践及其运营模式。文章提出以公共文化场馆打造旅游目的地的三大类型和"环境-文化-教育-组合"的四维吸引力框架,依托上述框架分析德清县图书馆总分馆体系的运营模式。研究表明:将县域总分馆制改革融入文旅融合大环境有利于盘活乡村农家书屋、镇图书室等农村公共文化设施,促进基层公共文化高质量建设的同时,带动乡村旅游产业更好发展。     

中学教师网络信息行为的调查研究

文章通过问卷调查法和文献调查法,对中学教师使用网络服务、网络信息检索和与教学相关的信息行为等方面的情况进行了调查研究。结合利用SPSS统计分析软件对调查数据进行了频次分析,探索在网络环境下中学教师网络信息行为的特点及规律,并针对发现的问题提出了若干建议,旨在为提高网络信息服务水平和教师信息素质提供参考依据。     

论合并院校图书馆建设

以广州大学图书馆实质性合并的工作实践为例，就高校图书馆的建设进行初步探讨，以其对其它兄弟院校图书馆合并工作提供一些有意义和有价值的参考。     

进入大学城后高校图书馆管理改革的若干思考

进入大学城后，高校图书馆必须积极探索和改革新的管理理念、管理体制和管理方法，才能适应新形势下的信息服务需求。     

从文献计量分析看我国高新技术产业发展理论研究的现状

高新技术产业理论研究在国内还是一个比较新的领域。本文通过对 2 0世纪 90年代以来国内高新技术产业发展理论研究的总体规模、研究成果的增长态势、主要期刊、关注程度、主要研究机构、热点问题等进行统计分析 ,指出关于高新技术产业发展理论研究的重要性     

谁来评价高中综合素质?——基于利益相关者的分析

从利益相关者的视角来看,综合素质评价结果一旦与学生、教师和高中学校的利益高度相关,那么由这些利益高度相关的主体来进行评价时,由于受到"理性经济人"自利性的制约,利益高相关主体极有可能因自身利益的最大化并最终导致评价结果的失真。评价结果的客观性取决于"评价什么",更取决于"谁来评价",甚至可以说,"谁来评价"会直接影响着"评价什么"。而就综合素质评价的实施来看,学生更多的是综合素质评价材料的记录主体,高中学校(包括行政管理人员和教师等)更多的是综合素质评价材料真实性的监督主体,而高校才是最终、最佳的综合素质评价主体。     

Evaluation of Internet Information Sources by High School Students in Ghana

The Internet clearly presents the opportunity for students to expand their knowledge at a fast pace, since they are able to access enormous amount of information. However, accessing the Internet also has its downside since not all information is of good quality. The study explored how 12th grade students at a high school in Ghana evaluated online information sources. These students and the head of the Information Communication Technology department respond to self-administered questionnaires and a semi-structured interview, respectively. The study found that most of the high school students did some kind of an evaluation of online information sources, however, they were not applying the right criteria. The study further revealed that students were not introduced to evaluation criteria at school and this had contributed to the gap in their evaluation competencies.