我国高校教师工作绩效考核研究综述

近年来,国内学者对高校教师工作绩效的考核方法、影响因素以及考核体系建立等方面进行了探讨。这些研究对于指导当前高校教师工作绩效考核,提高教师工作绩效水平以及促进学校和教师的自身发展产生了重要影响。目前仍需加强对高校教师工作绩效考核的全面性研究以及对绩效考核的理论研究,同时增强对绩效考核反馈的研究。     

基于DEA超效率模型的中国985工程大学效率评价——整合中国大学评价和网大大学排行榜的改进模型

选取34所985一期工程高校为决策单位（DMU）,整合中国大学评价和网大大学排行榜构建指标体系,运用EMS软件进行超效率数据包络分析（SE-DEA）,得出34所高校的超效率得分并进行效率排序,进一步展开松弛变量分析（包括投入冗余指标和产出不足指标分析）,从而对大学绩效的改进和教育资源的优化配置提出政策建议,并对中国高等教育的现有形势和未来发展做总结和展望。     

建立医学领域研究型博士学位评价标准的探讨——应用德尔菲法的尝试

医学领域研究型博士学位评价是对博士生经过3～5年学习之后形成的最终学习成果进行价值判断。为了探究医学领域研究型博士学位评价标准,我们采用德尔菲（Delphi）法,对22名专家进行两轮咨询。研究结果初步确立了医学领域研究型博士学位评价体系,包含4大要素、25项评价指标。本研究不仅为社会评价医学领域研究型博士学位提供统一的参考标准和导向,还为高校授予医学领域研究型博士学位提供一套实用的工具。     

如何利用Writing Roadmap 2.0进行在线英语写作反馈

即时全面的写作反馈有助于提高学生的语言正确率和写作水平。文章首先简要介绍了英语写作反馈类型,随后分析了我国大学英语写作反馈的现状和存在的问题,然后结合教学实例,介绍了在写作教学中如何使用Writing Roadmap 2.0自动评分系统为师生提供多元化反馈,最后阐述了该系统的优势和劣势。     

高中化学新课程课堂教学评价

传统化学课堂教学评价重结果轻过程,重知识技能轻情感、态度与价值观发展,评价形式、评价内容、评价主体单一,教师、学生处于被动地位,它已经无法适应和满足新课程的要求.高中化学新课程课堂教学评价应重视发展、重视过程、重视评价多元化.综合运用多元化的评价方式,充分运用灵活多样的评价方法,以提升教学的有效性,促进学生全面发展和推进教育教学的与时俱进.     

中国产业结构的发展状况分析

一般而言,经济的快速健康发展,一方面表现为国民生产总值等总量的不断增加,另一方面是与之相关的产业结构不断演进。虽然中国经济取得了迅猛发展,但是居民收入的差距却越来越大,各个地区之间的经济发展仍然非常不平衡,从经济发展的布局来看,经济结构性问题还很突出,产业结构不平衡。中国第一产业的产值在三次产业中所占的比重仍然过大,同时第一产业的从业人数比重偏高,中国仍然只是发展中的社会主义大国。     

高职院校开展双语教学的探索

随着双语教学在普通高等院校的推行,高职院校也开始选择部分课程作为双语教学的试点。文章总结了双语教学实施过程中学生对于教材选取、教学方法、课程考核提出的要求,通过系统的分析,初步形成了实施双语教学活动的教学方法和教学形式的一些策略设想。     

"双师素质型"教师评定考核与培养

职业院校“双师素质型”教师必须符合国家规定的职称和相关实践工作条件，并据此及实际工作任务对其进行考核。针对现状，可以从学历和职称、人才引进、培养渠道、激励机制等方面加强高职院校“双师素质型”教师队伍的建设。     

电视品牌栏目刍议

市场竞争日趋激烈，品牌将是我们在竞争中取胜的一个重要因素。就电视这一媒体而言，品牌需要精心打造，且需要集中资金全力打造。文章从电视栏目的准确定位、突出地域性、主持人策略、建立系统包装体系等方面论述了如何打造品牌栏目，并提出了建立较权威的电视栏目评估体系的建议。     

欧洲外语能力评价体系及其对我国外语教学的启示

欧洲语言能力评价体系以外语学习者的交际语言能力为评价对象,采用“能做”描述,其评价理念和方式对中国传统的外语教学模式和评价方式产生了冲击。以中外联合培养项目的外语教学为例,通过分析欧洲外语评价方式的特点,阐述借鉴欧洲外语能力评价体系改革外语教学可能性。