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221.
细胞生物学是一门集基础、前沿和实践于一体的学科,具有发展迅速、多学科交叉和多领域融合等特点,其内容晦涩枯燥、抽象难理解。为了激发学生的学习兴趣,提高教学效果,在以授课为基础的传统教学基础上,将PBL(problem-based learning)教学法引入到细胞生物学教学中。实践结果表明,PBL教学法能提高学生的积极性和主动性,提高学生文献获取和分析解决问题能力,增强师生互动交流,提高教学质量。 相似文献
222.
细胞生物学实验课程的教改探索 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对细胞生物学实验课程的分析,围绕以技术为中心、形成独立课程体系的方向,开展细胞生物学实验课程教改探索.重点把握几个环节:1)理念为先,大胆探索;2)修改大纲,整合内容;3)启发引导,改善教学;4)重视考试,扎实基础. 相似文献
223.
224.
225.
用阿尔新蓝—番红花红(AB—S)、甲苯胺蓝染色方法,对硫脲致甲状腺功能低下(甲低)大鼠甲状腺内肥大细胞进行染色特性、形态变化及定量研究,发现在甲低时,甲状腺内的肥大细胞数目减少,其形态及染色特性均有明显改变,这些变化表明,肥大细胞对甲低时甲状腺的增生具有明显作用。 相似文献
226.
以还原思维再现细胞膜的渗透性研究的原始过程,对该实验进行了重新设计和改进,分析和讨论两种不同的实验效果,旨在引导学生实现由验证性实验向创新性实验的过渡。 相似文献
227.
在建立卫星姿态运动学方程与姿态动力学方程的基础上,设计了姿态控制器,仿真结果表明该控制系统具有较好的动态和稳态性能;结合有效载荷的两维伺服控制系统模型,提出了卫星运动补偿方案。使用高精度星敏感器与陀螺组合姿态确定的软件,在各种干扰力矩作用下,对卫星运动补偿进行了数学仿真。结果表明,该方案可以提高有效载荷光轴指向精度和指向稳定度。 相似文献
228.
Activities of FeO in CaO-SiO2-Al2O3-MgO-FeO slags were determined at 1673 K by electrochemical of the solid electrolyte cell: Mo [Mo+MoOu[ZrO2(MgO)[Fe+(CaO-SiO2-Al2O3-MgO-FeO)+Ag[Fe. The influences of slag compositions and basicity on FeO activities were analyzed. The results reveal that, for slags of fixed (%CaO)/(%SiO2) ratio, MgO and Al2O3 content, there was an increase of FeO activities with increase of FeO content. For slags with constant {(%CaO)+ (%MgO)}/(%SiO2) ratio, fixed FeO and A1203 content, FeO activities decreased when MgO content increased from 5% to 10%, and increased with the increase of MgO content when it was over 10%. The FeO activities increased when (%CaO)/(%SiO2) ratio changed from 1.03 to 1.30 in the slags of constant MgO, FeO and Al2O3 content. 相似文献
229.
文章从课程改革的必要性出发,主要就课程结构体系、课程内容、师范特色、考核方式等四个方面阐述了高师院校细胞生物学课程改革的探索与实践. 相似文献
230.
贺乔林 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(3)
凋亡是细胞在一定的生理或者病理条件下按照自身的程序结束其生存,是由基因决定的自动结束生命的主动过程,是受到严格的遗传机制决定的程序性调控。细胞凋亡对于多细胞生物个体的胚胎发育、维持器官组织细胞数目相对平衡、自我平衡的保护以及抵御外界因素的干扰有着重要意义。阐述观察放线菌素D诱导HeLa细胞凋亡形态的方法和观察结果,以及对结果的分析讨论。 相似文献