节能减排政策传导机制与效应评价——以山东省为例

节能减排政策包括财税政策、金融政策、价格政策等一般性政策工具和控制措施等特殊性政策工具以及间接引导性工具。通过建立节能减排政策传导的系统模型,阐述了节能减排政策体系中政策变量和目标变量的逻辑关系,分析了节能减排政策的传导机理,在此基础上对山东省"十一五"时期的节能减排政策效应进行了评价。结果表明,政策的实施有效地减少了污染物排放,提高了资源利用效率,政策工具起到良好的调节作用,但某些方面由于政策的调节力度不够或执行不到位,"十一五"时期工业固体废弃物综合利用率与目标值相比尚有一定差距。     

西部地区农业发展方式的评价

本文运用非参数的Malmquist指数法,研究了1979-2009年期间我国西部地区农业全要素生产率增长及其构成的时序和空间分布特征及其农业增长方式的转变绩效。结果表明,我国西部地区农业全要素生产率在1979-2009年共30年间,年均增长率为1.9%,主要来自于技术进步,我国西部地区农业增长仍然保持粗放型发展方式。在未来农业生产方式转变中,西部农业的可持续性能力增强是转变农业发展方式的关键。     

试论大学生自主创业条件、途径与方法

“以创业带动就业”是我国政府促进高校毕业生就业的一项重要决策。大学生进行自主创业应当具备内在和外在两个方面的各种条件,个人内在方面主要包括素质养成、能力提升、市场认知和经验积累等;外部条件包括社会环境、政策支持和法律保护等。大学生创业的途径与方法主要有延迟型创业、积累型创业、依赖型创业、特长型创业等。     

中国人为什么谈论“中西文化异质性”？——兼论解决途径

许多中国学者从政治、经济、医学、教育、人类学、宗教等具体学科以及从中西方的时空观、生死观、爱情观等等抽象层面的不同表现来分析探讨“中西文化异质性”问题。那么国人为什么热衰于谈论这个话题呢？其一,中西文化客观上存在差异;其二,中国学者带有主观愿望。研究中国人为什么热衷于讨论“中西文化异质性”,有利于中西文化的交流与对话。     

论高校思想政治理论课实效性的提高

思想政治理论课是高校思想政治工作的主渠道。目前该课的情况不容乐观,应从增强思想政治理论课教学的针对性、加强教师队伍建设两个主要途径来提高高校思想政治理论课的实效性。     

《儒林外史》讽刺艺术分析

《儒林外史》是中国古代文学史上一部著名的长篇讽刺小说,它代表了我国古代讽刺艺术的最高水平。原著中多种讽刺手法的熟练运用历来为中外学者所称道。《儒林外史》的讽刺手法主要分为现实主义写作手法、对照手法、悲喜交融法、适度夸张法以及细节描写法等五种。     

论汪伪当局对上海文艺的统制

上海沦陷后,汪伪当局为统制上海文艺,主要利用了以下手段：掌握现代传播媒介,制定新闻出版法规,对文化人进行威逼利诱,筹组文学团体,渗透日本战时文化思想,策划＂和平文学＂运动。     

分子生物学主体性教学模式的探索

分子生物学是生命科学基础专业课,根据高职高专课程体系改革的基本指导思想,结合郧阳师专办学特色和生物教育专业的特点,探索该课程的教学方法、教学内容,考核方法等.通过实施优化课程设置、重组课程体系、因材施教、采用多媒体教学手段和实施教学等一系列主体教学措施,构建一套适合高职高专生物专业发展的分子生物学主体教学模式.     

竞技运动体育教学手段化注意问题研究

研究后奥运时代的竞技运动体育手段化,我们首先要搞清楚什么是体育、什么是体育手段、什么是竞技、什么是竞技运动以及什么是竞技运动体育手段化。通过这些问题的解决,运用竞技运动体育手段化的科学体育理论去指导我国群众体育和学校体育的健康发展。     

浅谈天体物理教学质量的提高

天体物理学近年来突飞猛进的发展使其成为当今自然科学领域中最活跃的学科之一,国内很多高校已将天体物理纳入物理系的专业选修课程,这有助于天体物理知识的普及和天文事业后备人才的培养.因此,天体物理教学质量的改进对提高大学生科学文化素质以及天文事业的发展具有重要的促进作用.在教学实践中发现,教师、教学内容、教学方法和手段是提高天体物理教学质量的三个重要方面.首先,教师要提高个人素质,不断地学习专业知识、教育知识以及物理学史等相关知识,并坚持教学与科研相结合的原则.其次,要恰当地选取教材,增加教学内容的趣味性以及实验教学内容.最后,结合课堂教学与实验教学,采用合理的测评方式,提高学生学习天体物理的兴趣,培养学生的实践能力与创新能力.