概览印度婚姻从古至今的嬗变

在总述古代印度人和现代印度人对婚姻的不同看法的基础上,从四个方面概述了印度婚姻从古至今的嬗变。这四个方面分别是:印度的婚制和结婚方式、结婚仪式、婚姻生活和嫁妆。最后总结归纳印度婚姻的嬗变,旨在让读者更加了解印度的婚姻及其改变。     

稳定职业教育规模提高教育教学质量研究初探

2005年国务院出台了关于《大力发展职业教育的决定》,到2010年我国中等职业学生稳定在800万左右,2008年具有招生资格的高职院校共有1169所,随着经济的不断发展,教学条件的不断完善,还会有更多的高职和中职院校诞生。如何稳定职业教育规模,提高教育教学质量,提高学生的就业率,走产学结合发展道路,实现职业院校的良性发展,构建社会主义和谐社会,将是我国教育事业的一件大事。     

欠发达地区农村信用社社团贷款运作的研究——从青海省农村信用社制度变迁角度分析

在当前经济金融发展面临较多不稳定因素的形势下,社团贷款对青海省农村信用社扩大信贷规模、增加盈利和可持续发展,更好地支持＂三农＂经济具有重要意义。目前,青海省农村信用社社团贷款运作存在一定问题,对社团贷款的发展及积极作用的发挥起到了不利影响。本文针对青海省社团贷款运作存在的实际问题,运用边际分析方法进行探讨,以促进社团贷款的有效运作。     

三谈生态文明及其消费观的几个问题

本文以福建省德化县为实证研究,阐述了协同发展生态文明各种经济形态对转变经济发展方式,促进生态效益、经济效益和社会效益的相统一与最优化,促进城乡协同发展,落实科学发展观的重要作用.论证了各种经济形态的协同发展是促进自然--经济--社会复合生态系统可持续发展的生态文明发展之路的基本观点.     

辽东半岛早期渔业研究

渔业始终是史前时期辽东半岛重要生业之一。旧石器时代晚期已经出现了专业捕捞工具。进入新石器时代以来,因时地不同,渔业水平具有不平衡的特征。青铜时代以降,渔具与作业方式日臻成熟。新石器时代出现的海上捕捞,使渔业生产进入了一个新的阶段。即使是在农业产品较为充足的时期,渔业仍是重要的补充。虽然环境因素制约着渔业生产,但渔业始终保持着发展的态势,成为农业的重要补充或主要生业。     

现实与政策意图之间的偏差——中国义务教育财政制度变革的历史与展望

在过去的30年间,中国义务教育财政制度经历了一个复杂而曲折的变革过程.本文基于相关政策的文本分析,先回顾了1978-2000年间中国义务教育财政分权化变革的历史过程,再就现实偏离政策意图之原因与后果进行分析.最后,阐述了2000年后义务教育财政制度之变革内容,并提出了未来三个重要的制度变革方向,即制度的独立化、决策的民主化和财政转移支付的技术化.     

Action research as a tool of professional development of advisers and teachers in Croatia

Whilst educational action research is not unknown in Croatia, its use is not widespread. In part, this might be because action research assumes a high level of autonomy for practitioner–researchers, and a constructivist view of knowledge, neither of which are traditional characteristics of the Croatian system. This article reports on a capacity building programme in which 18 senior advisers from the Education and Teacher Training Agency developed action research projects in Croatian schools. The article outlines the context of the programme, describes the programme itself, and presents an analysis of the advisers’ action research projects. This shows that action research was used by advisers, supporting teachers, to effect change in schools. The principles of action research were generally understood, and produced evidence of practical change, collaboration and mutual understanding. Although action research is generally understood as a ‘grassroots movement’ this article suggests that action research can lead to desirable change, even when imported from elsewhere. Thus action research holds one answer to the question, how to promote beneficial life‐long learning among education professionals.     

关注经验的平衡:教学设计的逻辑起点——兼评“平均变化率”的教学设计

为了考察教学设计中学科与学生的平衡问题,采用质性研究中的案例方法,探讨了若干优秀教学设计案例对直接经验与间接经验的处理.结果发现,即使是优秀的教学设计案例,在平衡直接经验与间接经验的关系问题上也存在着不同的问题:或者对学生学习经历缺乏关注,或者对学生今后的学习预期不够关心,或者对人类共同的数学经验漠然处之.基于此,提出教学设计必需关注两类经验的平衡问题.     

中澳美的经济变革与数学课程改革方向

世界经济结构正经历巨大的转型,具体表现为农业所占GDP的比例显著下降,而制造业,尤其是服务业则不断提高.中国、澳大利亚与美国是3个具有代表性的国家,经济上的这种变化对教育以及数学课程都产生了影响,反映了当今社会中对人们所需的"数学素养"的全新要求.中国、澳大利亚与美国义务教育阶段国家级数学课程都强调了"统计思想"与"关系性思维"这两个重要内容.     

英语学习动机与自我认同变化——-对五所高校跟踪研究的结构方程模型分析

本文是大学生英语学习动机与自我认同跟踪项目的一部分, 考察动机类型与自我认同变化的关系。研究材料是同一问卷在四年中五次施测获得的定量数据, 对象为北京五所高校1300 余名学生。结构方程模型检验发现, 英语学习动机类型与自我认同变化相互影响, 前者对后者的影响更大。随着时间的推移, 动机对自我认同的影响具有下降趋势, 而认同对动机的影响先降后升。此外, 学习成绩动机与情境动机、出国动机与削减性认同变化始终显著相关。