NBA常规赛赛程的评价与规划模型

NBA是全世界篮球迷们最钟爱的赛事之一,编制一个完整的尽可能公平的赛程是很复杂的事情。本文讨论的是NBA常规赛的赛程评价与规划问题,用数学模型对已有的赛程进行分析与评价。     

试谈高校课程表编排中的几个问题

高校课程表编排是学校教学管理的中心环节,直接关系着整个学校的办学效率,关系着师生教和学的积极性.因此,高校必须重视课程表编排这一基础性工作,做到切实重视人本要求,合理安排教学进程,科学采用合班方式,充分利用教室资源等几个方面,更好地为学校教学服务.     

基于SD的船舶敏捷制造项目进度管理模型研究

针对传统项目管理方法的不足,提出利用系统动力学方法来研究船舶敏捷制造项目的进度管理问题.通过传统项目管理方法与系统动力学方法的比较,证明利用系统动力学研究船舶敏捷制造项目进度管理的可行性和必要性,然后确定建模边界,构建因果关系图,对其中的反馈关系进行详细分析,得到四种反馈回路,进而对系统做进一步分析,建立船舶敏捷制造项目进度管理系统的系统动力学模型,最后通过实例仿真对模型进行有效性验证.     

析《中图法》第五版TP类的修订

将《中图法》第五版TP类的修订与第四版进行比较,认为第五版通过调整类目体系、规范类名、细分类目、更新术语、改进注释、停用过时类目等技术手段,实现了对类目的深度控制.通过实例分析了《中图法》第五版TP类的修订内容,指出修订后的TP类在类目设置、类目结构上仍存在的一些问题,并提出修改建议.     

经济人假设的修正与经济学的发展

文章从方法论的角度探讨了现代经济学演变所遵循的规律,认为建立在经济人假设基础上的主流经济学随着经济人假设的修正而演变,经济人假设的修正夯实、扩充或改变主流经济学赖以成立的基础,从而扩大主流经济学的研究范围或产生新的经济学分支学科。据此,文章最后预测今后经济学发展的方向,为经济理论的创新提供方法论的指导。     

Dot-to-dot practice enhances Children's handwriting: The advantage of a multi-session training protocol

Handwriting instruction commonly involves the practice of non-linguistic writing-like patterns. Here, we compare the transfer to Arabic sentence-writing of different practice scheduling of the Invented Letter Task (ILT), a simple dot-to-dot connecting task, aiming to decide best-practice scheduling. Ninety-seven 7- to 8-year-old public-school Arab Israeli second-graders were assigned randomly, within-class, to five study groups: three single-session practice groups (different amounts, with 60/180/360 repetitions), a 360-repetition multi-session practice group (distributed across four days), and an untrained control group. Handwriting was assessed at pre-training, 24-h, and 4–5 weeks post-training. The findings revealed that by 4–5 weeks post-training all the practice groups wrote more fluently or accurately than the control group. The multi-session practice group's handwriting performance was advantageous to that of the other groups, being more fluent than the other groups and more legible than the control group. The findings suggest that practicing simple grapho-motor tasks may enhance handwriting abilities.     

大学生孤独感问卷（ULS-8）的修订

本研究的目的是修订UCLA的简化版问卷ULS-8。将ULS—8问卷翻译修订之后,随机抽取武汉市460名大学生进行测查,结果发现：1．修订的ULS-8问卷是单因素模型,并具有良好的信效度;2．大一学生孤独感显著低于其他三个年级。     

影响文科大学生学习成绩的若干因素分析——以华南农业大学社会统计学课程为例

笔者调查发现学生的数学效能感、对课程难度效应评价和学习投入度,并不显著影响学习成绩;学生的性别因素对学习成绩具有显著作用,男生成绩显著低于女生;学生对教师教学进度体系感知对学习成绩具有显著作用,那些对老师教学体系评价高的学生成绩显著低于评价低的学生。相对于性别,教学进度体系中的课程进度作用更大、更重要,那些认为老师课程进度越快的学生,成绩越低。以此为据提出了大学教学中课程进度＂适度化＂的具体建议。     

英语写作教学与教学信息化——英文习作点评策略在平台上应用

写作课程一直是高校英语教学的基础以及必修课程。在英语写作教学策略的研究中,通过教学实践以及英语写作校级课题及其在推广应用过程中的反思,探讨学生习作在平台上共享与点评的过程对其提高写作水平的作用,并由此建立英语写作教学与教学信息化之间的紧密联系。     

初三数学习题专题复习教学的探究——以一节《旋转变换应用的复习》课为例

以《旋转变换应用的复习》一课为例,探讨初三数学习题专题复习教学,提出:专题复习应以数学素养和能力再提高为目的,注重数学活动经验的积累和数学思想的获得,用问题驱动学生的思维,注重例题的针对性和经典型.