图式理论对高职英语阅读教学的启示

本文以高职学生为研究对象,在图式理论的基础上,运用阅读理解测试,分析探讨图式理论在高职英语阅读教学中的实际应用。     

论篇章基础上的语义映射现象

本文根据图式理论及认知语言学的有关论述,提出语义映射的概念,探讨篇章内词语聚集同现的规律性和多样性,认为那些具有实在意义、语义上相互联系与映射的词语在篇章连贯和句间系连方面发挥着不可替代的作用,为各种篇章衔接手段发挥作用奠定了必要的认知、语义基础。     

Domains and Levels of Pedagogical Innovation in Schools Using ICT: Ten Innovative Schools in Israel

The study reported here is based on the results of two international studies: IEA's Second Information Technology in Education Study (SITES) Module 2, focusing on innovative pedagogical practices at the classroom level, and OECD/CERI Case Studies of ICT and Organizational Innovation, focusing on ICT related innovations at the school system level. In the paper we analyze the data collected in ten innovative schools in Israel which have incorporated ICT in unique ways and have succeeded in devising innovative classroom pedagogies and school system changes. The major research questions addressed are: (a) What levels of innovation were observed in the participant schools, and in which domains? (b) How does the level of innovation in the various domains vary among and within schools? (c) What correlation patterns among levels of innovation in the various domains can be identified? The results of ten comprehensive case studies of exemplary schools in Israel were analyzed by mean of the innovation analysis schema developed by us for characterizing ICT-based educational innovations.     

“V完了”和“V好了”的替换条件及其理据——兼谈“终结图式”的调控和补偿机制

V完了和V好了都表示终结,但各自对应的图式以及扫描方式和价值取向有所不同。在渐进性特征受到削弱的情况下,V完了会采取特定的自我调节机制,借助受事的增量加以补偿调控,以确保其渐进性特征保持在正常水准,从而对其句法分布以及变换和替换条件形成不同限制。     

一种基于模糊模型相似测量的字符无监督分类法

提出了一种能有效完成对无监督字符分类的模糊逻辑方法 ,以提高字符识别系统的速度 ,正确性和鲁棒性 .字符首先被分为 8种印刷结构类 ,然后采用模式匹配方法将各类字符分别转换成基于一非线性加权相似函数的模糊样板集合 .模糊无监督字符的分类是字符匹配的一种自然范例并发展了加权模糊相似测量的研究 .本文讨论了该模糊模型的特性并用以加快字符分类处理 ,经过字符分类 ,在字符识别时由于只需针对较小的模糊样板集合而变得容易和快速     

语音和语音图示对大学英语听力教学的积极作用

正确的英语语音对提高学生听说有很重要的意义,很多学者注重由上至下的信息处理模式,却忽视了学生在听力过程中由下至上的信息处理过程。本文通过对临床医学专业学生的个案研究,探究语音对他们听力水平的影响,验证了语音图示对提高听力水平的积极作用,同时也反映出大学英语教学对语音教学不够重视,而建立语音图示对大学英语听力教学能起到积极作用。     

出国留学个人陈述的体裁分析

文章通过对30篇英文留学个人陈述样本的体裁进行比较分析,归纳总结了其在内部建构上的共性和差异,从而揭示了个人陈述的体裁特征,同时证实了体裁分析的核心是交际目的,交际目的决定体裁的存在。     

图式理论观照下的汉语诗歌文化意象误译现象

图式理论认为图式是认知的基础。在信息的编码、储存、传输、接收和解码过程中起作用。翻译的过程中,译者相关文化认知图式的缺失或不匹配是造成误译的重要原因。汉诗英译中大量存在的文化意象误译,是文学翻译中的一个无法回避的问题。     

母语与第二语言语感关系的认知阐释

认知语言学为传统的语感研究提供了新的视角,图式理论对语感的生成及发展机制具有较强的解释力,将语感看做人们在接触大量的语言事实的基础上形成的一种认知结构,并可以作为认知理解新的言语信息的基础。文章运用图式及原型理论的原理对母语与第二语言语感的关系从认知角度进行阐释,指出母语的语感图式是典型的,占据语感范畴的中心地位,而第二语言的语感图式是非典型的、模糊的、边缘的,并由此对外语教学中语感培养的重要性及培养途径有所启示。     

运动补偿图像编码中的并行三步算法

本文提出了一种计算运动图像位移矢量Ｄ的新算法。这种新算法称为并行三步算法，模拟结果表明：这种新算法比现有的同类算法有更好的性能。