The Digital Humanities Summer Scholarship: A model for library-led undergraduate digital scholarship

ABSTRACT

The article offers a model for library-centered undergraduate engagement with digital scholarship based on two years of successful implementation at Lafayette College. Librarians designed a competitive six-week summer internship where undergraduate students built their own digital research projects. Through their original projects, students practiced traditional research methods and simultaneously explored subfields of digital scholarship. The article's topics include the relationship between digital scholarship and information literacy, the library's role in facilitating digital scholarship, and the internship's design and execution. The article also includes reflections and recommendations for sustainable implementation.     

学问·人格·生活--学人传记综论

学人传记,当代传记文学横跨两个世纪的一大壮丽景观.通过对学人博大精深的学问、高风亮节的人格、悲欣交集的生活的展示,可以集中折射出20世纪中国政治、思想、文化的发展轨迹.优秀的学人传记,既述其"学",又传其"人",将学术与人物两条线圆熟地融合在一起,洋溢着一种博大的中国传统文化的情怀.     

解读王国维“治学三境界”

近代国学大师王国维的境界说是中西诗学对比的研究成果，其中著名的《人间词话》则对中华传统文学中的诗词境界有着独到的见解，词话中“治学三境界”尤为后人所赞叹。这三种境界正是三首爱情词的巧妙演化，内容不同，意境关联，在今天仍有着强烈的现实意义。     

The Role of an Indigenous Nations Library Program and the Advancement of Indigenous Knowledge

ABSTRACT

The Indigenous Nations Library Program (INLP) at the University of New Mexico is entering its twelfth year of program history and developing a unique venture into Indigenous librarianship. Rather than taking a passive role of information literacy and content support, INLP is participating as an active cognitive participant in Indigenous knowledge contextualization. INLP has done this in various ways including designating culturally sensitive learning spaces, collection development, and Indigenous knowledge promotion.     

数字学术环境下学术图书馆发展新形态研究——以空间、资源和服务“三要素”为视角

[目的/意义]基于对学术图书馆空间发展、资源建设和用户服务发展历程的梳理,剖析其在数字学术环境下的发展现状,为学术图书馆的空间再造、资源与服务整合提供思路,为提升服务效能、提高核心竞争力和可持续发展能力提供参考。[方法/过程]首先,对数字学术及数字学术环境进行定义,阐释数字学术与学术图书馆的互动关系。接着,分析学术图书馆从IC、LC、KC到创客空间的演变过程及其特点,考察国内外数字学术空间的发展现状及其原因。然后,从图书馆资源数据化、关联数据化及开放共享两个角度呈现数字学术环境下图书馆的资源建设现状与特点。最后,选取信息素养服务、研究数据服务和出版服务作为数字学术环境下图书馆用户服务的新内容进行分析。[结果/结论]学术图书馆空间创意化、资源与服务多元化是图书馆整合功能、高效运转以实现自我发展和满足用户需求的体现,也是图书馆为应对数字技术、数字化环境带来的机遇与挑战所做出的积极回应。     

崔述《考信录》卫道、尊经原则解析

崔述在撰著《考信录》时,严格遵循卫道、尊经的学术原则,坚决维护儒家道统的权威,以《六经》所载作为评判古史古书宾伪的标准。这些原则,适应了当时社会对于学术研究的要求,有其合理性,但又在一定程度上导致崔述的学术研究存在证据不足、结论武断的弊端。剖析崔述著述的卫道尊经原则,对于客现理解与公正评价崔述的古史考证成就有着重要意义。     

研究生全面收费和研究生奖学金制度改革的思考

作为研究生培养机制改革的一项内容,2009年开始中央部委所属院校将实行研究生全面收费制度。研究生全面收费有其一定的合理性和必然性,但全面收费后,相当一部分贫困生群体可能因为高昂的学费而面临入学困难。解决这一问题的措施之一就是要完善研究生奖助体系,尤其是要改革和健全现行的研究生奖学金制度,使其在满足研究生本人基本生活需要,鼓励研究生在校期间勤奋学习、全面发展,培养研究生实际工作能力等方面发挥重要作用。     

求真、向善、悟美、立人:重塑大学教学的神圣品性

文章在对“大学教学之神圣品性”进行前提批判的基础上,以大学教学之学术性、教育性、艺术性及责任性四重品性阐明大学教学何以神圣。大学教学因其学术性而求真;因其教育性而向善;因其艺术性而悟美;因其责任性而立人类命运之共同体。厘清大学教学神圣的四重品性,回归大学教学的神圣地位,从而为提高大学教学质量及高等教育发展水平铸造基石。     

威斯康星大学实践美国大学教学学术思想述评

1990年博耶提出"教学学术"这一理念,在美国高等教育界引起了热烈讨论和实践,并逐渐形成了大学教学学术运动.本文是国内首次对美国大学教学学术运动的实践案例进行具体研究,即对实践大学教学学术理念的威斯康星大学的教学学术实践举措进行概要的介绍和评析.