Malawi's special needs education (SNE): perspectives and comparisons of practice and progress

The sub‐Saharan country of Malawi is steeped in a robust educational reform movement to ensure ‘Education for All’. Based upon country immersion experience and a review of the literature, this report highlights Malawi's nationwide support for its special needs education (SNE) campaign. First discussed is a brief overview of Malawi, its people and its educational philosophy regarding SNE. Comparisons of sub‐Saharan countries’ educational provisions for students with special learning needs follow, as do explanations of the country's classroom practices and its national SNE Policy (revised in 2007). Described along with ‘best practices’ and the country's history of SNE teacher preparation initiatives is the structure of Malawi's SNE implementation, its design in the classroom, teacher preparation particulars and SNE programme milestones. Partners (organisations), integral to the success of Malawi's SNE efforts, are emphasised; and related policies and provisions are presented, along with closing discussion of assessment, diagnosis, programming, and future implications and conclusions.     

高职人才培养考核验收模式探索

高职教学改革的难点之一是人才培养考核验收模式。以"酒店管理(邮轮乘务)"专业为研究实践项目,研究项目实践的背景和考核验收模式改革设计理念,在实践的基础上,创建了高职人才培养考核验收新模式,探索出一条教育评价改革的新路。     

三语语境下白族高中生的文化认同

本研究从认知角度调查了白族高中生在三语语境下的民族文化认同、主流文化认同和西方文化认同情况。通过对大理市某高中的高三白族学生进行调查,发现白族学生对主流文化和民族文化有较高的认同,同时,对西方文化认同度较低,说明西方文化对白族高中生的主流文化和民族文化并未产生威胁。然而,白族学生对本族文化的认同并没有对主流文化认同高,说明在教育过程中,应该注意加强本族文化的传输和教育,以保证中华民族文化的多样性。     

高校教师信息需求特征与图书馆服务对策

分析了高校教师信息需求特征，针对高校图书馆怎样做好教师的信息服务提出了建议与对策。     

中美高职高专图书馆的比较分析

将中美两国高职高专院校图书馆学生人均藏书量、人均年增图书量、其他文献收藏、复本量和图书馆经费等予以比较,可发现在大多方面,美国做得比中国更科学,值得学习、参考。通过对比,感到我国高职高专图书馆应降低藏书量标准,更关注提高藏书质量;要改进对馆员的管理,提高办馆水平;应抛弃重藏轻用思想,改善评估方法;要引入监督机制,促进其发展。参考文献11。     

基于统计-规则方法的网页层次分类技术研究

基于统计的自动分类是网页层次分类中常用的技术，但其有不足之处，主要表现为当子类之间出现严重的特征交叉现象时，分类精确率将大大下降。而网页层次分类的本质决定了同一大类下的子类存在许多相同的特征。针对这一局限性，结合基于规则的自动分类技术的优点，提出一种基于统计-规则方法的网页层次分类技术。实验表明，基于统计-规则方法的网页层次分类技术能够获得比较理想的分类效果。     

高职院校发展与效能提升

高职院校发展与学校效能有十分密切的关系。高职院校要在竞争中求生存、谋发展，更需要提高自身的效能，其途径就是根据社会发展要求和自身特点，准确定位，培植自身的核心竞争力，以特色教育为突破口，打造品牌，实现自身的可持续发展。     

高校定位存在的误区及其原因探析

高校准确、合理定位对高校生存与发展意义重大。高校定位存在着主体地位缺失、没有体现需求导向、不注意传播、没有得到全体教职员工的认可、缺乏差异性等误区。误区出现的深层次原因与高等教育宏观管理体制、高校管理体制与制度、传统社会文化的消极因素有关。     

学校体育的历史发展与体育教师的角色演变

通过对我国学校体育发展历史的梳理,揭示了我国体育教师从教官一教练一教师的角色演变,提出了现代体育教师角色从“教”向“育”的发展取向。     

综合实践活动课程中体育内容的学习领域

综合实践活动课程的内容要面向学生的生活、面向实际、面向社会。加强时综合实践活动课程中体育内容的领域框架建构的研究,不仅能在活动领域方面充分体现“综合”的特征,而且更能体现综合实践活动课程中体育内容的价值,对实施综合实践活动课程更具有积极的意义。