设置一门自主课程:《学校问题研讨》

开设《学校问题研讨》课程有理论基础作支撑,并具有较强的合理性和必要性。它不但能促使担任教师教育类课程的教师的教学反思,提升自身的教学能力与教学效果,明确自身的研究方向,而且更有利于学生自主学习和学会教学反思,提高理论指导实践的水平,强化应对中学教育教学中的各种情境的能力。     

A Study on the Application of the Pictographic Memorizing Method in Senior High School English Vocabulary Teaching

In this paper, upon the pictographic theory and the behaviorist theory, based on Xiang’s(2007) pictographic memorizing method, the author designs the corresponding procedure of the senior high school English vocabulary teaching. This research results show that, the application of the pictographic memorizing method in senior high school English vocabulary teaching is feasible and the teaching effect is relatively good.     

初中生对残疾人态度的调查研究——以辽宁丹东市某初中为例

为了解初中生对残疾人态度和对残疾人知识的理解现状,本研究采用《社会距离量表》（中文修订版）对丹东市某初级中学的250名学生进行调查,并对其中30名学生进行了残疾相关知识的访谈研究。残疾人社会距离量表的测量结果表明,初中生对残疾人的态度是积极的,积极态度随着年级的升高而下降,但与性别和之前的残疾接触经验无关。开放式访谈的结果表明,初中生对残疾相关知识的理解是有限的,使得他们对残疾人的积极态度呈现出某种程度的表面化特点。     

广州市体育中考现状分析与对策研究

近年来,体育中考作为我国检验青少年体质健康状况的检测标准和方法,取得了很好的效果,但也反映出了一些问题,本文以"学生获得优秀的体育中考成绩"与"全面发展学生身体素质,培养学生体育锻炼的兴趣"为研究,分析其相互之间的关系,为体育中考制度不断完善提供借鉴。     

杭州地区职业高级中学学生心理健康状况调查及对策研究

采用心理学量表(精神卫生自评量表SCL-90)，对杭州地区的三所职业高中学生的心理健康状况进行了多项指标的测试。结果表明，目前职高生存在着不同程度的心理健康问题。为此，提出了改善职高生心理健康的体育教育对策。     

学校体育伦理属性的人性逻辑确认

学校体育是否具有伦理属性是能否以伦理介入学校体育理论与实践的前提，对其确认与把握将为学校体育伦理研究提供内在依据与理论凭借。学校体育活动开展的任何一个环节、过程都离不开人性取向的判断，人性假设是学校体育理论与实践的逻辑前提。伦理道德孕育于人的需要，而人的需要即人性或人的本性的折射，那么人性中必然内蕴着伦理道德，由此可以推断，人性内在必然具有伦理属性。按照事物推演的逻辑，既然人性内在具有伦理属性，而人性假设已经被确证是学校体育理论与实践的逻辑前提，可以确认学校体育内在必然具有伦理属性。伦理属性在学校体育中主要体现为：学校体育相关主体之间存在实质伦理关系，学校体育终极目标具有伦理蕴意，学校体育实践需要伦理的规范与约束。依据人性逻辑对学校体育伦理属性的确认与探索，既有利于明晰学校体育的伦理内涵，也有利于丰富学校体育伦理的研究体系。     

实施不同的阳光体育运动对小学生体质健康的影响

目的:研究采用不同的管理模式,持续几年实行不同体育锻炼对小学生体质健康的影响.方法:对2008年入学6个班的新生,随机分为“实验班”和“对照班”,以不同的锻炼内容、方式实施的阳光体育运动,并采取了不同的管理以保证锻炼得以顺利运行.结果:连续4年在每年级的第一学期期末进行学生体质健康测试,并对所采集到的数据进行数理统计和分析.结果显示:2011年“实验班”的各项体质健康测试指标均比2008的指标有了显著性提高(p＜0.05),也有多项指标比同期的“对照班”显著性提高(p＜0.05);而“对照班”有的指标有所提高,有的指标则提高不明显.结论:在体质健康水平方面,“实验班”比“对照班”具有更全面深刻的影响和显著性的提高.建议:教育行政部门、学校领导重视落实“每天锻炼一小时”的阳光体育运动,将对学生体质健康水平的提高大有益处.     

终身体育视域下高校课余体育竞赛的改革与发展

对终身体育视域下我国高校课余体育竞赛进行分析,认为通过对我国高校课余体育竞赛的组织手段、内容设置、竞赛形式等进行改革,可有效培养大学生终身体育意识,激发大学生参与体育锻炼的兴趣.     

论体育与健康课程资源开发和利用的必要性与可行性

采用文献资料法、逻辑分析法等方法,从宏观的角度对体育课程资源进行了论证,结合对体育和健康课程改革实践的观察,对我国体育与健康课程资源开发的必要性与可行性进行分析,为进一步开展体育校本课程开发的理论与实践研究提供逻辑依据.     

湖南少数民族地区中学课余体育的现状与发展对策研究

通过对湖南省少数民族地区中学课余体育锻炼的现状进行初步的分析,并在此基础上对该地区中学课余体育活动的开展提出可行性建议,旨在为今后少数民族地区课余体育的发展提供有益的参考.