初中有效体育课堂构建策略之我见

有效的体育课堂是提高教学质量的关键,基于此笔者对其构建进行了探究,认为从教学内容、教学方法、场地器材以及学生主动性方面去着手较为理想。     

学校管理文化的和谐追求

学校管理文化主要涉及管理制度的确定、执行以及特定管理目标的明晰与追寻。和谐的学校管理需要和谐文化的支撑。制度本身的文化含量,制度执行过程中必须具有的文化背景和文化张力,目标评估者的文化素养,诸如此类,都必须通过和谐尺度的衡量,才可能进入理想的办学境界。     

鄂西南农村中、小学体育现状调查及对策

运用问卷调查等方法对鄂西南地区40所农村中、小学体育现状进行了调查,结果表明:鄂西南农村中、小学体育受重视程度不够,客观条件不足,教学组织较为混乱,学生课外活动具有一定盲目性,场地、器材短缺是制约学生课外活动的主要因素.应转变观念,提高认识,加强师资队伍建设及学生课外活动的指导工作,增加资金投入.     

有关聋校教师手语能力考核的思考

目前我国对于手语能力的考核并没有统一的标准与认证机构,学校对于教师手语能力考核的标准、内容、形式、层次不一,不合理现象普遍存在,笔者针对聋校教师手语考核存在的误区,提出了自己的几点思考。     

浅谈两年制高职报关与国际货运专业课程体系的改进与调整

随着高职教育学制逐步从三年改为两年,围绕学制缩短所进行的课程体系改革已经成为当务之急。本文通过对唐山职业技术学院两年制试点专业报关与国际货运专业的课程现状的分析以及二年制高职课程改革要解决的一些主要问题的探讨,提出了构建以实践教学为核心的课程体系及相应的课程体系改革的建议。     

中学体育教学"发展性评价"理念与方法的实践研究

本研究以《体育与健康》课程目标学习评价体系对呼和浩特市蒙汉族中学的6个班级进行了两个学期跟踪实验,实验结果表明“发展性评价”的理念与《体育与健康教学大纲》制定的目标相一致,基本达到了预期的教学要求,学生对体育的整体意识有了明显的提高;学生体质健康水平的提高与体育教学内容、教学方法有着较大的相关。为此,本文提出以促进学生身心健康为基础,进一步构建了“发展性评价”的理念与方法。     

建立我国学校武术教育体系的构想

文章从加大武术教育研究,创新武术教育模式这一视角出发,论述了建立学校武术教育体系的意义及建立这一体系的相关原则。文章指出:建立武术教育体系是当前学校武术教育发展的根本,也是武术教育发展的必由之路。     

河南省职业中等专科学校学校体育调查与分析

对8所职业中等专科学校的学校体育进行调查，并结合在职业中等专科学校执教十年的经历，发现职业中等专科学校学校体育有以下特点：学生迫切渴望参加体育锻炼，但是不能很好如愿；体育课堂教学、课余体育训练与比赛的开展不理想；体育场地与设施缺乏；多数同学没有掌握一项体育运动技术，对体育知识了解不多；学生的身体素质较差且下滑严重。要想改变目前状况就需要学校领导的重视并加大对体育的投入，狠抓体育课堂教学，积极开展丰富多彩的课余体育训练与比赛，认真贯彻执行新课标，体育教师要发挥核心作用并充分利用课堂教学这块阵地。     

高师体育教育专业中长跑教学改革的对策研究

从高师体育教育专业中长跑教学改革入手,以新课程标准为理论基础,结合中小学中长跑教学的特点和实际情况,阐述目前高师体育教育专业中长跑教学存在的问题并提出相应改革对策.     

当代美国教育改革六次浪潮及其启示

20世纪50年代以来,美国的教育改革浪潮迭起,先后经历了"新课程"运动、促进教育机会平等运动、"恢复基础"运动,学校重建运动、教育选择与国家标准运动和学校教育与工作需要相结合运动。每次改革浪潮都呈现出不同的时期社会对教育变革的要求与教育对社会发展的应对,究其用意都是旨在通过课程改革,提高教育质量,培养高素质的美国公民。从历史角度纵观当代美国教育改革六次浪潮的特点,有助于把握美国教育发展的基本走向,为我国的教育改革实践提供可参考的思路。