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81.
黄牧航 《历史教学(高校版)》2003,79(6):9-14
学科体系逻辑、学生学习心理逻辑和教材编写逻辑是中学教材必须体现的逻辑。本文探讨中学历史教材的编写应该如何理顺这三种逻辑关系,并以此为视角对《全日制义务教育历史课程标准》及相关教材进行评价。 相似文献
82.
万青林 《和田师范专科学校学报》2008,28(6):137-138
本文从如何选择和使用高职高专公外教材入手,重点阐述了选择公外教材的原则与程序;在如何使用好公外教材方面.笔者认为除了要合理取舍和调整教材内容之外,还应该适当地补充一些教辅材料,学生也必须发挥他们的主观能动性,这样才能真正使用好教材。 相似文献
83.
毛菊 《四川教育学院学报》2007,23(2):46-48
当今社会文化发展日益多元化,作为文化载体的语文教材理应体现文化的多样性。而审视多种不同文化的并存状况,与分析教育中的众多不同文化类型,在一定程度上是统一的。因此,本文就从文化类型的角度,审视实验语文教材选文在文化多样性方面存在的问题。 相似文献
84.
通过对多年的教学实践总结,认为按“有关生化——运动生化——其它相关专业学科”体系来安排学科教材,较适情合理;而能量连续统一体概念是学科与其它相关专业学科的一个联结点,它能起到提纲挈领、承前启后的作用。 相似文献
85.
李云峰 《湖南广播电视大学学报》2009,(4):34-36
本文依据计算机网络基础课程的性质、特征,对其内容设计原则、课程知识点的关系处理、教材特点、教学目的和基本要求进行了探讨。 相似文献
86.
政治经济学是高等学校经济学类的核心课程。近几年来,随着实践和理论的突破性发展,许多新版的政治经济学教材和传统的教材相比,在教学内容和课程体系方面进行了改革和创新,令人耳目一新。同时,也存在一些可以进一步改进和完善的问题。 相似文献
87.
在越来越多的国内大学经济类、管理类院系采用引进教材的背景下,梳理宏观经济学引进教材的教学问题,探讨相应的教学处理方法,是具有普遍的教学实践意义的。初级宏观经济学引进教材的教学问题集中出现在专业术语、经济数据、习题等几个方面,必须进行相应的教学处理,才能取得更好的教学效果并达到教材所预设的教学目标。 相似文献
88.
有效教学,是指教学的效益,即什么样的教学是有效果的。所谓效果主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。课堂教学的有效性是广大教师所共同追求的,有效课堂是一种现代教学理念,更是一种教学实践模式。为了加强课堂有效教学,结合财会专业的特色,我校开展了会计课程分岗位教学的探索。笔者就通过分岗位教学改革的具体实施步骤、促进课堂有效教学的几个要点做了详尽的教学改革小结。 相似文献
89.
20世纪30年代,由叶圣陶先生编写的《开明国语课本》遵从编排内容以儿童为中心、编写语言采用标准儿童语、表述形式儿童文学化的编写理念,不仅一定程度上反映了民国小学语文教科书变革的社会影响,也体现了民国小学语文教科书变革的历史成就。 相似文献
90.
文章运用文献资料法、实地考察法、逻辑分析法等研究方法,在深入领会三级课程管理体制政策要求的基础上,对其校本课程资源开发的目标、原则、实施策略进行分析与讨论,旨在为我国处于劣势地位的民族传统体育进一步提高自主创新能力,挖掘出鄂伦春族传统体育内在的教育功能,研究认为:鄂伦春族传统体育资源成为校本课程开发的对象是时代的选择,其注定要完成向现代化的转型,必须走有中国特色的社会主义体教兴族道路,坚持以创新驱动发展的战略,努力打造传统体育文化的升级版。 相似文献