完整而有重点地讲授劳动价值论*

针对政治经济学教科书普遍存在的拘泥干《资本论》叙述方法而形成的理论论述上的缺陷，以价值理论为例，阐述了马克思的从抽象到具体的方法，以及由此形成的价值范畴的逻辑发展过程。在此基础上评述现有教科书中的价值理论，并提出完整而有重点地讲授劳动价值论的要点。     

校本教师教育的多样性——国外校本教师教育举隅

文章从校本教师教育组成要素出发，简要地描述了4个国家或地区的校本教师教育计划的差异，概括了课程的总观点及其实践课程、学生完成课程的实质、校本教师教育与大学教师教育的角色及提供给校本教师教育者的专业发展，以期为我国的校本教师教育的设计与规划提供借鉴。     

对社会转型期高校教材管理工作的思考

目前,我国高校教材管理工作正处于转型期,我们在思考运行中的教材管理体制存在的问题时,要求管理者要树立为教学改革服务的观念和以人为本的管理理念,并处理好目前教材管理运行机制中的几个关系.     

高职英语课程内容分析

高职教育培养的人才应是具有自主学习能力的高技能型人才．在高职英语教学改革中，首先要选取适合高职学生特点，符合高职教学目标的教材，采用分层教学法，过程评价法。     

教师同伴互助的校本教研模式探析

国外的研究显示教师同伴互助是促进教师专业发展的重要手段之一,教师同伴互助的质量和效果是影响校本教研效果的重要因素。鉴于教师同伴互助对于教师专业发展和校本教研效果的重要作用,本文试图从目标、特点、组织结构和实施四个方面对教师同伴互助的校本教研模式进行研究。目的是想为推进我国基础教育课程改革,提高校本教研的效果,促进教师专业发展提供借鉴。     

试论对外汉语听力的"预听"

听力课是否需要预习,如何预习,是对外汉语听力教学过程中普遍存在的问题。文章针对听力教学未能真正独立于其他课型以及现行听力教材忽视预习材料设计的现状,分析了对外汉语听力“预听”的意义,并初步构想了“预听”的方式和任务。     

重建教学与人类知识史的结合——创新目标下的高校教科书改革

教学或教科书与人类知识史经历了一个从古代原始合一到近现代高度分离的发展演变过程。当今时代迫切需要重建教学或教科书与人类知识史的结合 ,它是实现高等教育培养创新人才目标的切实步骤     

小学数学新教材"数学文化"学习效果的调查分析

小学数学新教材“数学文化”对提高学生学习数学的兴趣、拓展学生的视野等方面都有积极的作用;小数新教材中以连环画的形式呈现“数学文化”便于学生学习,易被学生所接受,受到学生的普遍欢迎.     

我们的汉语教材为什么缺乏趣味性

国内对外汉语教材大多缺乏趣味性，这是大家的共识。至于其中的原因，则众说纷纭。本文首先提出“语料属性”这一概念，认为教材编写的核心在于使语料兼顾尽可能多的属性。文章详细分析了研究者提出的教材缺乏趣味性的4种主要原因，然后指出，还有一个重要环节没有得到强调，这就是课文创作中的语言表达。文章认为，提高趣味性要充分重视挖掘语言本身的魅力；如果教材没有趣味，也需要首先从语言方面找原因。文章强调，增强课文趣味性，要多种形式并用，包括利用故事和笑话等现成的幽默语篇，但是更重要的在于创造。     

二十世纪三、四十年代"中学生国文程度"讨论综述

通过对发生在三、四十年代关于“中学生国文程度”讨论的回顾、整理,使之系统化,以确定其在中国近现代语文教育史上的地位。