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261.
我国图书馆学情报学期刊的发行   总被引:1,自引:0,他引:1  
调查和分析我国图书馆学情报学期刊发行现状,指出入世后我国图书馆学情报学期刊发行面临的机遇。在此基础上,提出我国图书馆学情报学期刊应注重提高质量和联系读者,并可采取以邮局发行为主自办发行为辅、代理发行、网络出版发行、读者俱乐部、研究会、差别定价、异业渠道发行、编委宣传等多种行之有效的发行方式。  相似文献   
262.
提出图书馆学的科学化和合理性问题。认为以图书馆这一人文社会现象作为自己研究对象的图书馆学,不可能实现绝对科学化和客观性,图书馆学科学化的实质是图书馆学的合理性,即合规律性与合目的性的统一,构建合理性图书馆学理论必须坚持科学实证与哲学人文建构相结合。  相似文献   
263.
论我国图书馆学情报学期刊的国际化   总被引:7,自引:0,他引:7  
张秋 《图书情报工作》2005,49(12):127-129
在分析我国图书馆学情报学期刊国际化必要性的基础上,以英国Journal of Information Science为例,对国际化图书馆学情报学学术期刊的典范进行深入分析,并将我国图书馆学情报学期刊国际化现状与之对比,提出加快我国图书馆学情报学期刊国际化进程的相应措施。  相似文献   
264.
论知识分享   总被引:10,自引:0,他引:10  
应当从综合的角度来理解知识分享的含义。知识分享是知识共享的一个重要条件,问题解决型知识分享是知识分享的主流形式,图书馆的发展史是一部知识分享的演进史,制度安排和信息技术是知识分享不断发展的有力保证,互联网是迄今为止人类所创造的最重要的知识分享工具(系统),知识分享是共时分享和历时分享的有机统一。  相似文献   
265.
数字目录学--当代目录学的发展方向   总被引:21,自引:1,他引:21  
本文阐述了衍生于文献目录学的数字目录学建立的意义,分析了数字目录学的基本原理,讨论了数字目录学的三个主要研究领域:数字资源系统的目录学研究、数字参考咨询的目录学研究和数字化学习指导的目录学研究,并提出了21世纪数字目录学建设的一些意见。  相似文献   
266.
信息链与我国情报学研究路径探析   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文针对中国情报学的研究现状,以信息链为逻辑起点,在对情报术语进行重新分析界定的基础上,提出了情报及情报学新的英语词语表达,探讨了情报学研究的信息、知识、智能三大路径,认为情报学是围绕信息、知识、智能三个维度探讨情报运动规律的科学。  相似文献   
267.
多学科融合对我国情报学教育的影响   总被引:5,自引:0,他引:5  
当前,情报学在研究内容和研究方法上不断向多学科融合方向迈进。多学科融合对我国的情报学教育产生了广泛而深远的影响。情报学教育工作者在新的环境面前,既要重视维护情报学的学科地位,也要重视推进教育模式的创新、加强教育资源的合理配置。  相似文献   
268.
知识管理与图书馆学、情报学专业教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着知识社会的到来,图书馆学、情报学的研究呈现出知识化趋向,以知识为中心的图书馆学情报学学科体系正在形成.图书馆学情报学专业教育也将围绕知识和知识管理进行整合与调整。  相似文献   
269.
我国情报学学科发展的创新机制及创新领域研究   总被引:18,自引:2,他引:18  
靖继鹏  郑荣 《情报学报》2005,24(3):268-276
创新是一个学科良性发展的必然要求。本文主要对情报学学科发展的创新要求和创新任务,创新的动力机制和模型,以及在创新动力作用下的创新领域等方面进行研究  相似文献   
270.
The author, a professor at the University of Toronto, touches briefly on the extensive and rich archival literature that supports the teaching of macroappraisal, but notes that this is not the only educational material she offers her students when teaching appraisal theory. She discusses the usefulness to archivists of literature from the fields of ethnography, organizational knowing, records in history, personal documentary behaviour, memory, and communications, noting that the use of texts from these fields can encourage students to reflect on their own presumptions and to develop a taste for the wide reading and research that must support appraisal.  相似文献   
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