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991.
曹淑萍 《娄底职业技术学院学报》2006,4(2):43-45
分析网络教学特点覆阻碍高职外语教师应用网络教学的原因,提出高职外语教师应实现从“语言专业型”向“一专多能型”教师转变,做学生的导航员、成为教学活动的促进者、交际活动的参与者和外语学习的协助者。 相似文献
992.
学分制条件下实施本科生导师制的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
本科生导师制是学分制管理的一个重要组成部分。本文从培养高素质复合型人才的需要出发。阐明了本科生导师制在学分制管理制度下的重要性,导师制存在的问题,以及对如何推行和完善本科生导师制所提出的对策。 相似文献
993.
运用电化学理论解决了中学化学教学中的一系列疑难问题,阐述了电化学在中学化学教学中的指导作用。 相似文献
994.
中国古代职业技术教育之方法 总被引:1,自引:0,他引:1
艺徒训练制贯穿中国古代职业教育历史进程,无论是世承制、官工作坊制,还是官工业制、民间师承制,都倡导或坚持了技艺、规范和就业道德融为一体,注重示范与模仿、总结与交流。案例教育方法不仅体现在职医、职官教育之中,也体现在吏员训练和艺徒训练等方面。算学教育渗透于天文历算、冶炼铸造、纺织制器、赋税徭役、商贾买卖等职业技术教育之中,坚持联系生产、生活实际于始终。 相似文献
995.
梁景时 《通化师范学院学报》2005,26(3):35-38
尽管哲学的发展水平与自然科学发展水平经常出观较大程度的错位,然而,由于人的思维的本性作用,即人面对自然科学现代化的现实,必然要自觉地知以形而上的反思乃至哲学上的再造和创新。自然科学的现代化必然会带来人参与重塑现代哲学的自组织性,就哲学对自然科学的指导功能蕴舍的内驱力和自然科学现代化的趋向性而言,也将会敦促现代化哲学砬运而生?哲学与自然科学的复辰趋向在座标上是呈现着接近并向前延伸之波形的。这种趋向要求哲学或迟或旱地赶上时代的潮流,并蹙哲学与自然科学的现代比相适应。这一规律性体认则以与时俱进的科学发展观为指导从三方面作出阐述和论证。 相似文献
996.
论科学的本质与科学教育 总被引:8,自引:0,他引:8
科学的本质是科学教育领域中的一个重要问题。本文从定义和内涵两个角度对科学的本质进行了分析和阐述。科学既是一种过程,同时也是一种结果。科学活动的过程和科学活动的结果是紧密结合在一起的。作为探究与思维的科学、作为态度与精神的科学、作为知识与能力的科学是科学内涵的三个重要体现。在对科学本质进行分析的基础上,本文进一步对科学教育的目标与内容、过程与方法进行了探讨。 相似文献
997.
998.
秦崇海 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(3):141-143
我国高中阶段普通教育和职业教育分设的办学模式,是在建国初期急需大量中初级技术人才这样一种特定历史条件下产生并沿袭下来的。从现在我国现实条件对教育的要求看,这种办学模式已不适应新的形势,况且它也违背了中学阶段的办学宗旨、培养目标和人才成长规律,造成人才培养的错位和教育资源的浪费。从中学阶段的培养目标、人才成长规律、素质教育要求和国际上高中阶段教育发展的潮流趋势以及我国现阶段和今后对人才的要求看,我国高中阶段教育应走普教、职教一体化道路,创立崭新的综合中学办学模式,在较高层面上树立一种新的教育理念,形成一种新的教育教学模式和新的课程结构。对中学阶段的学生,实行真正意义上的综合素质教育。 相似文献
999.
“G IS二次开发”是地理信息系统专业的核心课程之一,结合教学实际,介绍了普通高校“G IS二次开发”课程教学和实践的实现过程,从课程特点、教学过程组织、学生科研等方面探讨了实践教学的方法。 相似文献
1000.
江苏大学材料学院为创建江苏省材料科学与工程课程实验教学示范中心,对该课程的实验教学理念和改革思路进行了探讨。包含对实验教学重要性的认识,健全管理体制,突出“研究型教学”和“人性化管理”的特色。 相似文献