小学教育专业素描教学的思考

素描是小学教育专业的专业基础课，素描教学应从写生入手，素描的方法应以结构素描为主，素描教学应重视几何图形的运用。     

关于数学建构性教学的认识和思考

数学教学应是建构地学与教的统一，建构观下的数学知识应包含数学经验知识和建构策略知识，相关地，数学学习和教学应有两种不同的类型，“建构主义”应成为指导数学教学的行动纲领，建构主义不排斥其它学习理论，建构性教学并非数学建模数学。     

试论保护与帮助在体操教学中的运用

现代竞技体操的发展，不断要求改进和创新保护与帮助的方法，科学合理地运用保护与帮助，能促进学生更快更好地掌握体操运动技术，本文从保护与帮助的运用、方法及需要注意的问题等几个方面论述了保护与帮助在体操教学中的作用。     

黔江方言初探

大量的民族语言存在于方言土语之中。面对民族语言日渐消逝的现实，对其进行调查研究显得十分重要。本以重庆市黔江区马喇湖的方言土语为个案，初步探讨土家语、苗语、汉语之间融合、遗传变异的情形，为多民族地区语教学提供新视点，澄清对黔江地区少数民族的一些模糊认识。     

从张问陶的爱情诗窥其对“性灵说”的继承与发展

张问陶的爱情诗,“情”极为真挚深厚,而丝毫不涉及“欲”,体现了他既重真情又重气骨的诗歌理论主张,对“性灵说”既有继承又有发展。     

关于《毛泽东思想概论》教学的思考

《毛泽东思想概论》的教学要在内容上做到精讲理论、精于表达、把握精髓 ;在手段上要注重理论联系实际 ,把理论教学与中国的国情、爱国主义的优良传统和民族美德、当前的现实相联系 ;在形式上要采取灵活多样的方式 ,使学生把握毛泽东思想的科学体系 ,树立正确的人生观、世界观     

高等学校新闻教学工作室制模式初探

总结工作室模式在教学实践中的具体运用以及所取得的教学效果，以期对新闻专业教学形式的改革有一定指导意义。     

优势资源开发与利用问题的探讨——辽东地区与朝鲜经济资源开发与利用的互补性分析

辽东地区与朝鲜在人力资源、物质资源、货币资源、管理资源和技术资源等主要经济资源方面各具相对优势与相对不足，研究双边在资源开发与利用的互补性对实现双边经济资源有效融合和对本区域经济健康和谐发展具有重要意义。     

清代两淮盐商与扬州饮食

清代的两淮盐课“动美国计”，两淮盐商富甲天下。盐商的大量资金相当一部分用于自己奢侈性的消费，其饮食消费对扬州饮食风尚产生了极大影响。清代盐商对扬州饮食文化有着应予肯定的贡献。     

科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观

科学发展观是对马克思主义关于发展理论的继承与发展,是与时俱进的马克思主义发展观.这一发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导、从新世纪新阶段我国的发展全局出发而提出的重大战略思想,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展,标志着我们党执政理念的新飞跃.