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681.
邓新影 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(5)
文章阐述了中国书法艺术中的设计元素,列举了设计元素在具象上的直接引用和抽象上的意境升华。对书法艺术特征和审美取向进行探讨,同时对应论述设计中的设计规律,关注书法艺术所涵盖的"中国精神",将中国书法艺术所携带和体现的"中国精神"融入当代设计语言中,探讨其与设计的关系,这也是对中国艺术设计文化做出更新层次的认知。 相似文献
682.
张世杰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):96-99
从南北朝至明、清各朝代刻写、书写《金刚经》蔚然成风,佛经促使书法的发展,书法弘扬了佛法,特别是《泰山金刚经》刻石书法,结构疏朗空灵,笔势奇古雄秀,体在隶楷之间,形成自己独特的书法艺术风格,具有极高的史料价值、佛学价值和书法艺术价值。 相似文献
683.
儒道释三家的心灵体证和学术理解影响了中国传统书法艺术风格的形成和发展.书法艺术的文化精神契合于传统美学的意境体悟和生命意识.书法的文化传统折射出中国艺术的生命状态,成就了独特的思维方式和审美理念.中国书法是书家体悟宇宙生命的外化形式,书法创作是一种生命精神的创生过程,是书家体味自然,感物动情,将其主观意念下的宇宙生命运用自己的笔墨语言挥运于纸端,书法作品成为物我为一、天人合一生命精神的凝结. 相似文献
684.
张世杰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(6):110-112
唐代崇尚楷法,主要原因是朝廷和民间都重视楷书.设立书法学校,培养书法人才;考核六品以下文官用“身、言、书、判”作为标准;书写佛经内容,虔诚谨慎,重视楷法,从而形成了唐人“尚法”的重要原因.唐代是我国楷书发展的顶峰时期,形成了不同风格的书体,也反映了汉字楷体字形变迁的必然规律. 相似文献
685.
党怀英为金朝中叶的学大家、坛盟主,也是名的史学家和书法家,其章和书法皆为当世第一。以高大册,主盟一世,在金代坛占有重要地位。他为官清正,为诗隐逸,为书精绝。主持刊修《辽史》,为后人留下了宝贵的精神化财富。 相似文献
686.
万应均 《湖南第一师范学报》2008,8(4):5-7
毛泽东是中国也是世界现代史上的一位伟人,其书法艺术在现代书法史上亦独领风骚,堪称大家。他的书法艺术的形成和发展可用三句话来概括:终身放手写贴;应对纵意题字;诗词豪放草狂。 相似文献
687.
《中小学书法教育指导纲要》要求将书法教育纳入中小学教学体系,其必将有助于传承优秀的文化艺术,体现教育公平的理念,并使得教育闲暇文化理念得以重构。但书法教育进课堂在实践中遇到了一些现实难题,诸如教学设施配备不齐、学生学业负担过重、专业书法师资短缺、学习主体普适性存疑等。要解决这些问题,需要处理好传统写字经验与现代教育技术之间的关系,处理好书法学习与学科课程学习之间的关系,处理好短期师资培训与长效师资培养之间的关系。 相似文献
688.
由于书法教学活动的繁复多样,以及受到各种可变因素影响,各人所遇到的问题也有所不同,在此我只谈书法教学中普遍遇到或应用到的学生心理现象及做法,但愿能给读者有所帮助或启发,这是本文的初衷。心理因素与书法教学是相互促进的,在实际工作当中,我们要重视心理因素对书法教学的巨大影响,在书法教学活动中,我们要善于利用学生的心理因素,使之能更好地为我们的书法教学活动服务。 相似文献
689.
浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,增强学习效果。而书法教学作为美术教育的一项重要教学活动形式,有着重要的作用和意义。因此,本文介绍了笔者近几年在教学中对如何让学生更有兴趣学书法的体会。 相似文献
690.