高职高专英语课堂教学有效性探讨

为积极贯彻高职高专英语“实用为主,够用为度”的教学原则,高职院校英语教师积极响应新课改的要求,本文就如何提高英语课堂教学有效性展开初步的探索,主要围绕高职高专英语教学现状、原因、对策展开分析。     

在卓越工程师培养目标下的电力系统分析课堂教学改革探索

电力专业卓越工程师的基本素质不仅包括扎实、广博的专业知识,还包括熟练的操作技术与具有创新性的思维理念。将这一培养目标作为电力系统分析课堂教学改革的标准,这就需要从现阶段教学中存在的问题着手,从理论教学和实践教学两方面进行彻底改革。本文结合实际经验,论述了电力系统分析课堂教学改革的必要性和有效策略,以求得高效化的教学成效。     

浅析中美高校大学生第二课堂培养体系--以SYSU和IUPUI为例

随着高等教育要求的不断提高,全面实施素质教育成为我国现阶段高校人才培养的重要目标。大学生的综合素质提升与高校第二课堂培养体系息息相关。本文以中山大学第二课堂与美国印第安纳大学普渡大学印第安纳波利斯分校的课外学习培养为例,通过对比分析,为完善我国第二课堂培养体系提出建议。     

S-T分析法在课堂教学行为分析中的应用

教学过程是教师将教学信息传递给学生的过程,一直以来,课堂教学都是学校教学活动的主要形式。高校课堂是高校教学的重点,课堂教学行为分析对于提高高校课堂教学效率,促进教师专业发展具有重要的作用。本文基于信息熵理论和S-T分析法对高校教师课堂教学行为进行了案例分析,并尝试着为促进高校课堂教学改革提出自己的想法。     

文言文教学课堂意外生成课例探究

语文教师在文言文教学中经常会遇到一些课堂“意外”,面对这种种意外,如果我们教师在上课时做个有心人,耐心等待学生思考、细心倾听学生的发言,也能收获许多意外的精彩。本文以课堂意外生成为研究视角,把文言文课堂教学作为研究对象,根据文言文教学课例来探究,我们教师应该善待意外,才能灵动课堂。     

刍议小组合作对科学课堂教学的提升作用及实施要点

小组合作对科学课堂教学有着竞争意识、集体意识、创新能力等诸多提升作用,科学课堂中小组合作教学模式的实施要注重小组成员的分工,全面培养学生科学探究习惯,配合激励机制提升教学质量。本文分析了科学课堂的性质及小组合作对课堂的提升作用,并就实施要点进行了探讨,希望能为中学科学课堂教学改革提供参考。     

军队院校政治理论课堂教学中教员倾听行为探析

教员倾听对促进军队院校政治理论课教学观念及方法模式的转变具有重大理论和现实意义,但教员在课堂教学倾听过程中仍存在误区。本文通过归纳分析现阶段政治理论课堂教学中教员倾听暴露出的问题,对教员有效运用倾听提出策略。     

如何提高初中化学课堂教学的有效性

本文结合笔者的初中化学课堂教学实际,从五个方面论述了如何提高初中化学课堂教学的有效性,以期提高初中化学课堂教学的有效性,从而使学生得到充分发展。     

浅析二语习得对大学生写作方式的影响

大学英语写作是英语专业学习的必修课,写作水平的高低从根本决定了大学生英语素质的高低。提高大学生的英语写作能力,需要做到理论与实践相结合,要求学生不仅仅具备良好的语言功底,同时还要掌握一定的写作理论知识,强化写作技巧的学习和锻炼。在这方面上讲,二语习得理论为大学生写作能力和写作方式的提高提供了良好的理论依据,本文将重点从这个角度谈一谈二语习得理论对大学生写作方式的影响。     

践行“以德为行,以学为上”,探究如何提高课堂出勤率

民办高职院校办学的宗旨是为社会培养优秀的高技能人才。课堂是传道授业解惑的第一阵地。但是,经过笔者调查研究发现,民办高职院校课堂出勤率一般不高。本文从践行"以德为行,以学为上"角度,探讨如何加强学风建设,提高课堂出勤率。