人存在样态的文化分析

人是文化的存在物,文化改变了人的存在形态和状态。从文化的视角入手,将人的存在依次分为三种样态:本能文化、群体文化、个体文化,这是对马克思关于人的发展三阶段理论的尝试性诠释,也是对人类发展脉络的理论渊源探索。     

中国的小城市社区建设分析——以湖北省麻城市为例

近年来,湖北省小城市社区建设取得了很大的成就,在实践和理论方面都走出了自己的道路,但由于经验、经济等多方面的原因,也存在着很多的问题和不足,因此,要深入分析小城市社区建设中的问题和不足,了解小城市社区建设的重大意义,探讨小城市社区建设的新思路、新方法,为以后更好地推进小城市社区建设作出贡献。     

井冈山自然保护区栲树群落研究

以栲树群落8个样地调查资料为基础，对该群落的物种组成、区系成分和物种多样性进行了统计和分析，结果表明：栲树并落中有维管植物51科67属98种(含变种)；属的地理成分复杂，以热带成分为主，温带成分只占较少比例；乔木层、灌木层和草本层的各项物种多样性指标在群落各样地间均有一定的差异；在群落垂直结构中，灌木层的多样性指数最大，乔木层次之，草本层最小。     

母语对第二语言发展的影响

母语是第二语言学习的基础。当母语与目的语有相似特征时,母语对第二语言习得起辅助作用;相反,则起阻碍作用。     

论公民受教育权的实现与政府的责任

受教育权的充分实现受到两个方面的影响,公民的积极行使和政府有效的保障。本文主要探讨了受教育权实现的条件、衡量标准、现状、存在的问题与原因,认为受教育权的实现对提高公民个体素质、改善国民整体素质、优化人力资源结构和全面建设小康社会都具有重要意义。     

流动人口聚居区形成机制与治理对策探讨

近几年来随着我国流动人口规模扩大,许多流动人口集中的大城市自发地形成了聚居现象。流动人口聚居区不论是从物质形态还是聚居区内的社会秩序来看,都与其所在城市具有较大的差异,对城市正常的生产生活构成一定的冲击。治理流动人口聚居区关键要转变治理模式,促进流动人口与城市和谐共处。协调全国不同区域的经济发展,改变目前流动人口向少数大城市过度聚集的状况,是解决流动聚居区各种问题的长远之策。     

美国乡村社区学院的发展战略

美国乡村社区学院数量占美国社区学院一半以上.虽然经济文化背景对办学不利,但它们在美国乡村社会发展中发挥了重要作用.这一方面是由于它们得到了政府和社会各界的信赖及其在政策和资金上的扶持;另一方面是由于它们自身卓越的自主创业,其精神和能力表现在学院战略目标的制定、目标落实的策略选择、发展部门的组织建设及具体项目开发的精心策划等方面.     

以实施终身教育为目标创办南开社区学院

创办社区学院、发展社区教育是构建我国终身教育体系、建设学习化社会的需要.从这一目标出发,社区学院要办成以高等职业教育为重点、积极发展各类非学历教育培训、多功能、综合性的高等教育实体.南开社区学院要充分发挥区位优势,办出南开特色,塑造南开品牌.     

我国城市社区卫生服务发展中的问题及对策分析

文章从社会学的角度,结合医疗卫生学,对社区卫生进行了界定。提出了在社区卫生工作发展中存在的主要问题:社区基础薄弱、居民参与不足、社区卫生机构要承担的社会职能与本身的资源不符、在市场竞争中处于劣势等。提出包括加强社区基础、加强政府的领导、兼顾市场机制与社会机制等解决对策。     

试论社会转型期中国城市社区建设思路

20世纪90年代以来,社区建设成为中国城市发展过程中的一个建设主题。社会的转型为中国城市社区建设提出了一系列新的任务。如何面对社区居民社会角色的转变,城市中的贫困问题,新兴的社区社会工作者的影响以及城市化的快速发展成为人们迫切需要解决的问题。为当代城市社区建设找到清晰的定位,合理的发展模式,理顺其应注意的诸多关系,是解决问题的关键。