“中职——电大直通车”办学模式的探索与可行性分析

“中职-电大直通车”办学模式是深圳广播电视大学（以下简称深圳电大）和深圳市开放职业技术学校合作为初中毕业生量身订做的一套中职大专连读模式。该模式旨在整合深圳广播电视大学和深圳市开放职业技术学校教学、师资资源,为社会培养兼具应用技术和较高知识素养于一体的复合型人才,给中职学生继续接受高等教育提供一条高效经济的绿色通道。     

中学教师焦虑情绪、心理压力和应对方式的比较研究

目的探究中学教师在焦虑情绪、心理压力、应对方式三方面的差异,以指导教师进行有效的情绪管理和压力应对。方法采用Zung焦虑自评量表、心理压力问卷、简易应对方式问卷对716名中学教师进行了问卷调查。结果（1）不同教龄的中学教师,市、县、乡中学教师在焦虑情绪、心理压力、积极应对或消极应对几个方面差异显著（P〈0．05）。（2）普通班与重点班的教师之间在焦虑情绪、心理压力上差异显著（P〈0．01）。结论教龄较长的中学教师,市、乡中学教师以及各中学重点班的教师焦虑情绪和心理压力较重;普通中学、城市中学的教师更多地采用消极应对模式。     

重庆市教师教育的现状、问题及归因分析

重庆市已经形成由综合性大学、地方师范院校共同承担教师教育的多元开放式格局,教师教育的学科门类齐全,学历层次多样,尤其在教师职后培训方面特色突出。同时存在着师范生接受教师教育的积极性还不高、农村教师继续教育培训效果不令人满意等问题,充分认识这些问题并进行积极归因分析,是促进重庆市教师教育健康发展的重要保障。     

广东惠州中职学校体育课程的现状及对策研究

本文运用问卷调查法、文献资料法对当前广东惠州中等职业学校体育课程开展的现状进行调查、分析,从中找出制约当前惠州市中等职业学校体育课程的影响因素,并提出了改革与发展的对策与建议。     

论高校贷款风险化解中的政府责任

在“扩大高等教育规模”的决策下,1999年开始全国兴起高等院校投资热潮。为解决扩招所带来的办学经费不足问题,众多高校以贷款方式向银行融资。银行贷款对高等教育事业的发展起了积极的促进作用,但同时,有些高校的巨额贷款使高校财务处于高风险状态,作为高校主管部门的政府,应承担化解高校贷款风险的职责,保证高校正常运行。     

应用项目教学法设计中职《电工基础》课程--以日光灯安装方法的教学为例

在中职《电工基础》教学中运用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,最大限度地提高学生学习电工知识的兴趣,在物理教学活动中充分体现学生的自主、合作、探究的学习方式,让学生实践能力、分析和解决问题的能力、交流合作能力得到全方位地锻炼,是促进中职《电工基础》教学改革的一项有力措施。     

侵权责任归责原则的经济分析

法律的主要功能在于禁恶,并提供正面激励,使人们积极守法。侵权责任归责原则的适用可以有效的改变经济人的成本-收益结构,使经济人不因侵权而获利,不因受损而得不到赔偿,从而激励经济人作出遵循法律的选择。侵权责任原则的适用实际上是通过侵权双方当事人的责任的分配实现社会公平和最大效益。     

中小学教师掌握教育技术能力的现实意义

中小学教师教育技术能力的培养和提高成关系到新一轮基础教育改革能否成功,对于重新认识和优化教师的能力结构,推动教师的专业化水平提高和我国信息教育的改革具有一定的指导意义。     

教师队伍建设是发展农村基础教育的基石——对河北省农村中小学教师队伍建设的调查研究

河北省农村中小学教师队伍中相当一部分教师教育观念陈旧,工作责任心不强;教师学历达标,实际能力水平不达标;待遇低,生活艰苦,工作量大,骨干教师流失严重;职称结构不合理,高级职称教师比例偏低.因此要构建职前培养、职后培训一体化的开放式教育体系,促进农村教师的专业成长;创新农村教师管理体制,深化农村教师管理制度的改革;大力推进农村城镇化进程,缩小城乡差距,改善农村教师生存环境;充分发挥广大农村教师服务"三农"的智能作用.     

初中体育升学考试中存在的问题分析

初中体育升学考试制度取得了有目共睹的积极作用,但也出现了诸如“应试现象”、考试公平性、考试经费紧张等问题。正确处理好这些问题,将有助于进一步促进学校体育工作沿着正确健康的轨道发展,从而真正把学校体育工作落到实处。