英语词汇学习的要素和技巧

在介绍词汇学习要素的基础上．提出词汇学习的技巧并加以对比分析。     

一类非线性系统零解的稳定性分析

对于一类非线性系统零解的稳定性问题,本文采用线性类比法,将非线性系统形式转化为线性系统,构造出Liapunov函数,从而判定该非线性系统零解的稳定性。     

原子物理中的方法论

教学的关键是传授知识的同时传授方法,文章分析了原子物理课程中所涉及的科学方法论,提出把科学的方法论渗入原子物理教学过程中,培养学生的科学素质.     

论学生发散思维能力的培养

发散思维是历史教学中培养学生分析问题、解决问题的能力,尤其是培养创造能力的有效途径。教师应在教学活动中通过发散式联想、观察思维、多向思维来培养学生的思维能力。     

试论王蒙新时期小说比喻的特色

本文就王蒙新时期中短篇小说比喻所具有的特色进行了论证,提出了王蒙用喻的三大特征:运用比喻着意刻画人物的心理及性格特征;善于标新立异,使旧格赋于新彩;将丰富的生活积累运用于文学比喻之中。     

刘禹锡贬谪前后期诗比兴手法初探

中唐诗人刘禹锡在其23年的贬谪生涯中创作了大量诗歌,这些诗歌大多运用了比兴手法,但比兴手法的运用在前后期存在差异。贬谪前期的作品在整体上具有比兴意义,以朗州时期的政治讽刺诗为代表,怨刺意味较浓,且具有较强的现实针对性,重在比;后期作品在整体上含有深沉的历史和人生感慨,以《竹枝词》为代表,用语含蓄,辞旨幽怨,大多没有明确的现实针对性,重在兴。     

类比法在物理教学中的应用

类比法是借助于事物之间的相似性,通过比较将已经掌握的知识推移到新的研究对象的学习方法。在物理教学中,类比法不仅能帮助学生加深对物理概念、物理规律的理解和把握,在相似知识间的比较中,快捷地掌握新知识,同时也可以培养学生丰富的想象力和加强思维能力。     

浅析苏轼七言古诗艺术风格——以《凤翔八观》为例

《凤翔八观》是苏轼在凤翔任职时所作的一组咏物诗,诗人通过不同的方式抒写了自己的感慨和情志。此八首诗,结构纵横开阖,句式参差错落,并且苏轼还创造性地运用了博喻手法和蹈虚手法,为他七言古诗艺术风格的形成奠定了基础。     

“语言游戏说”与英语视听说教学

"语言游戏说"关注语言在日常生活中的应用,强调语言乃生活形式的一部分,是西方哲学"语言转向"的代表性理论,为哲学找到了新的发展方向,同时也给英语视听说教学带来了启示。文章探讨了"语言游戏说"在英语视听说教学中的体现,并提出关于英语视听说教学的建议。     

物理学发展中的类比法及其运用

在众多的科学方法中,类比方法是科学家最常用的方法。类比推理是物理科研的一种重要试探手段,以已有的研究成果为立足点,是建立在已知基础上的一种有效的探索方法。文章联系实际阐述了类比法在物理学史的地位,论述了类比这一科学方法在物理学发展中的作用,以及运用这一方法应注意的问题。